2018年中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展前景分析【圖】

    互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育的賦能可以很好地實(shí)現(xiàn)教育資源的跨越時(shí)間、空間的互通共享，緩和傳統(tǒng)線下教育培訓(xùn)領(lǐng)域重資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、人均產(chǎn)值低的不足，因此在線教育行業(yè)的出現(xiàn)、優(yōu)化、普及是我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展到一定時(shí)點(diǎn)后的必然結(jié)果。2017 年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模約為 1733 億元，對(duì)應(yīng)年均復(fù)合增速約為 20%。

    2017年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模為1733億元

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    逐步回歸理性，優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目依舊受到追捧。 在線教育自 2013 年起迎來(lái)資本風(fēng)口，隨著 2013至 2016 年的資本大浪淘沙， 部分在線教育融資項(xiàng)目商業(yè)模式被證偽，投資者逐步回歸理性。從融資輪次上來(lái)看，雖然整體還是以早期輪次融資為主，但呈現(xiàn)出融資輪次分布向后期移的趨勢(shì)，種子輪、天使輪的占比顯著下降， A 輪、 B 輪的占比開始上升。 據(jù) IT 桔子數(shù)據(jù)，在 2017年上半年的 90 起融資中，種子輪及天使輪合計(jì)占比 33%，對(duì)應(yīng) 2016 年及 2015 年分別為 38%、51%； A 輪及 B 輪合計(jì)占比 50%，對(duì)應(yīng) 2016 年及 2015 年分別為 48.7%、 42.5%。

    K12還是主流在線教育項(xiàng)目聚集地

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    雖然融資數(shù)量在持續(xù)下滑，但商業(yè)模式被驗(yàn)證的細(xì)分賽道及優(yōu)質(zhì)企業(yè)依舊大舉吸金，馬太效應(yīng)初顯。 特別是近年來(lái)站上資本風(fēng)口的在線真人外教企業(yè)，利用在線直播的模式引入國(guó)外的外教教師資源來(lái)為國(guó)內(nèi)學(xué)生講授口語(yǔ)課程，具備較為清晰的擴(kuò)張路徑和變現(xiàn)模式，受到資本市場(chǎng)的極大關(guān)注。

    優(yōu)質(zhì)教育企業(yè)依舊大舉吸金，馬太效應(yīng)初顯

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