民辦教育向兩頭集中成啞鈴型。受《民促法》 要求:義務(wù)教育不得舉辦營利性質(zhì)學(xué)校,使得民辦主體避開義務(wù)教育階段向?qū)W前教育和高等教育兩頭集中。在學(xué)前教育階段,其民辦教育滲透率已經(jīng)超過 55%,而高等教育是即民辦教育之后高滲透率的另一細分賽, 且未來國家政策對其扶持力度有望加大,預(yù)期其未來呈現(xiàn)較為快速的增長態(tài)勢。
2016年民辦學(xué)校滲透率
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相關(guān)報告:智研咨詢發(fā)布的《2018-2024年中國民辦教育市場研究及投資前景預(yù)測報告》
2016年民辦學(xué)校滲透率
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二、教育培訓(xùn)行業(yè)逐步規(guī)范化
1、職業(yè)教育
2017 年中國職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模約為 987 億元,其中 IT 應(yīng)用類是最大的細分市場,市場規(guī)模為 221 億元,份額占比 22.4%,公務(wù)員+事業(yè)單位培訓(xùn)份額占比 20.97%成為第二大細分市場財會類培訓(xùn)份額,占比 12.26%。 受經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對于高端人才需求旺盛的影響,整個行業(yè)保持著一個高速發(fā)展的態(tài)勢, 2013-2017 年行業(yè)整體年復(fù)合增長率為 16%。
2013-2021職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模
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在非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)中,已經(jīng)基本成型的細分領(lǐng)域包括 IT應(yīng)用類、財會類、營銷類、管理類等,其中財會類和IT應(yīng)用類成為職業(yè)技能培訓(xùn)占比最高的兩大類培訓(xùn),分別為 30.1%和 41.4%。
職業(yè)教育行業(yè)分類
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職業(yè)技能培訓(xùn)成為畢業(yè)生就業(yè)的敲門磚。職業(yè)培訓(xùn)的主要受眾人群年齡主要集中在15-30 歲,其中主要人群為普通本??飘厴I(yè)生和中等職業(yè)院校畢業(yè)生。隨著今年國家大力發(fā)展高等教育,使得普通本專科畢業(yè)生數(shù)快速增加,同時其占比也逐步提升,而高等院校的學(xué)習(xí)更加偏向于理論知識,缺乏實操能力,使得就業(yè)競爭壓力逐年遞增,使得職業(yè)技能培訓(xùn)需求進一步擴大。目前整體市場約有 15 萬-20 萬家左右的大小機構(gòu),市場集中度偏低,呈現(xiàn)成較為明顯“散,亂,小”的特點,同時對于老師要求具備一定的實業(yè)經(jīng)驗,使得入行門檻較高,頭部公司先發(fā)優(yōu)勢明顯。
2012-2016中轉(zhuǎn)高等學(xué)校畢業(yè)人數(shù)
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2、K12培訓(xùn):素質(zhì)培訓(xùn)+語文培訓(xùn)
教育理念變化,優(yōu)選素質(zhì)教育
受生活年代以及經(jīng)濟基礎(chǔ)制約,各個年齡層的家長教育觀念迥然不同。傳統(tǒng)的 60后家長著重成績,規(guī)劃孩子的未來;成熟的 70 后家長關(guān)注升學(xué)資訊,樂于與孩子的交流;屬于第一代獨生子女的 80 后家長注重素質(zhì)教育,更愿意嘗試不同的教育方式, 興趣愛好文化培養(yǎng)的重要性逐漸被這一代家長認知;而 90 后初為家長,與其他年代的父母相比,更具有個性,追求新鮮事物,在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對信息的掌握更加靈敏,不同于追求高分數(shù)的傳統(tǒng)型家長,思想上更注重孩子的全面平衡發(fā)展和身心的健康成長。 80、90 后家長大多新銳時尚,會更隨主流教育趨勢,不介意價格,思維開闊洞察力敏銳,容易接受不同的教育方式,據(jù)艾瑞咨詢, 16 年中國家長對素質(zhì)教育的重視程度高達 80.6%。消費升級使得家長們能有眼界也有財力訴求培養(yǎng)出學(xué)生的各方面素質(zhì)和綜合能力。 文化,藝術(shù), steam 等教育理念作為全球教育理念的主流形式正好滿足家長的訴求,其重要性不斷被家長認知和接受,也逐漸成為家長推崇和使用的教育方式。
各年齡段家長教育側(cè)重點
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K12課后培訓(xùn)市場逐步規(guī)范化,語文市場逐步崛起
由于我國目前主要可選的兩種教育模式:體制內(nèi)和體制外, 而大部分家長由于消費能力,社會偏好等因素限制,會選擇體內(nèi)教育這就導(dǎo)致中高考成為眾多孩子進入下一級別教育的最重要的考試之一。另外, 由于我國教育資源不平衡, 各類選拔性考試和擇校等升學(xué)方式使得課下輔導(dǎo)基本屬于剛性需求。由于孩子成長的不可逆性帶來試錯成本極高,家庭對于教育價格并不敏感。 但由于目前國家提倡減負和教育公平性,使得培訓(xùn)市場進一步規(guī)范化,但家長對于補差的需求不減,同時與素質(zhì)教育相結(jié)合。
2012-2016中專高等學(xué)校畢業(yè)人數(shù)
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語文培訓(xùn)行業(yè)仍處初期階段,政策利好空間值得想象
目前整體語文市場仍處于初期階段,主要由于語文本身具有培訓(xùn)效果不明顯,見效慢,難以標(biāo)準(zhǔn)化等特點使得語文培訓(xùn)成為眾多學(xué)科輔導(dǎo)的最后一名。 同時在以往的高考體制里,數(shù)學(xué)和英語由于有競賽等加分項目的優(yōu)勢存在使得數(shù)學(xué)和英語課外培訓(xùn)需求龐大。而隨著近期出臺的一系列政策:限制課外培訓(xùn)超綱內(nèi)容,取消奧數(shù)賽加分項等弱化數(shù)學(xué)和英語的政策,從而提高了語文重要性。在新高考政策下,“3+3”模式平衡了語數(shù)外三大主科地位,提高語文的試題難度,部分地方省市提高語文分數(shù),使得語文地位得到了顯著提升。因此我們看好語文培訓(xùn)行業(yè)這個優(yōu)質(zhì)細分賽道,而其中的頭部公司具有明顯的先發(fā)優(yōu)勢,預(yù)計未來會迅速成長龍頭企業(yè)。


2025-2031年中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)市場競爭狀況及發(fā)展趨向分析報告
《2025-2031年中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)市場競爭狀況及發(fā)展趨向分析報告》共十一章,包含2024年中國民辦教育發(fā)展的投融資分析,2025-2031年中國民辦基礎(chǔ)教育新趨勢預(yù)測分析,2025-2031年中國民辦基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)投資分析等內(nèi)容。



