2018年中國在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析【圖】

    1、在線教育市場從培育期進入價值收割期

    從數(shù)據(jù)層面看，中國在線教育市場，尤其是手機在線教育市場已經(jīng)進入一個價值的收割期：

中國在線教育市場規(guī)模（億元）

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

    相關(guān)報告：智研咨詢發(fā)布的《2018-2024年中國在線教育行業(yè)市場分析預(yù)測及投資方向研究報告》

中國手機在線教育課程用戶規(guī)模（萬）

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中國手機在線教育課程網(wǎng)民使用率（%）

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    事實上，中國在線教育經(jīng)過了一個漫長的探索期，從早年間的教育軟件、名師名校課程電子化，到現(xiàn)在的互動課程、直播課程，乃至人工智能課程、虛擬現(xiàn)實教育，其背后最核心的動力都是高速增長的中國互聯(lián)網(wǎng)市場與用戶。根據(jù)數(shù)據(jù)，截止 2017 年底中國在線教育市場規(guī)模已經(jīng)達到 2002.6 億元，用戶規(guī)模超過 1.55 億。根據(jù)預(yù)測，未來中國在線教育的市場規(guī)模同比增長幅度降低但增長勢頭保持穩(wěn)健，預(yù)計在 2022 年其市場規(guī)模將達 5433.5 億元。用戶對在線教育的接受度不斷提升、付費意識的覺醒以及線上學(xué)習(xí)豐富度的完善等是在線教育市場規(guī)模繼續(xù)增長的主要原因。行業(yè)體量頗為可觀，但增速開始放緩，行業(yè)進入由野蠻增長向精細化競爭的收割轉(zhuǎn)型期。

    另外值得關(guān)注就是手機在線教育這個細分領(lǐng)域。在全球范圍內(nèi)，智能手機終端數(shù)量增長迅猛；在中國，手機端、移動端對桌面端的替代基本已經(jīng)完成。根據(jù)數(shù)據(jù)，到 2017 年底中國移動網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)幾乎與網(wǎng)民總數(shù)一致，可以認(rèn)為移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)基本普及。但就目前中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)來看，截止 2017 年底，中國在線教育用戶規(guī)模依然是手機在線教育用戶的 1.3 倍，其中差值存在較大用戶市場空間，而移動在線教育也將會成為整個行業(yè)最大的內(nèi)生增長點。

    總體而言，在線教育是一個經(jīng)過長期生長和市場檢驗的行業(yè)，隨著技術(shù)和用戶的逐步積累，市場整體開始步入初步成熟期。在這個階段，市場對教學(xué)內(nèi)容研發(fā)能力強、擁有相應(yīng)資格資質(zhì)、技術(shù)研發(fā)能力和運營服務(wù)水平更好的產(chǎn)品和服務(wù)開始有較強的付費意愿。市場進入價值收割期，各方面資質(zhì)較為優(yōu)秀的企業(yè)將在未來一段時間脫穎而出。

全球智能手機用戶數(shù)與預(yù)測（億）

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中國互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量（億）

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中國用戶媒體平臺人均使用時長（小時）

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