在線教育市場(chǎng)有序健康發(fā)展，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)白熱化

    在線教育在促進(jìn)教育公平方面，以及市場(chǎng)前景方面均被看好。有國(guó)內(nèi)研究機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，2022年國(guó)內(nèi)在線少兒英語規(guī)模將首次超過線下市場(chǎng)。在線教育再次迎來政策利好。教育部等十一部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》)，希望到2020年，在線教育模式更加完善，資源和服務(wù)更加豐富。

    在線教育市場(chǎng)有序健康發(fā)展
    近年來，有關(guān)部門針對(duì)教育APP亂象聯(lián)合開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，查處了“互動(dòng)作業(yè)”“同學(xué)幫”等10余個(gè)違法違規(guī)平臺(tái)，下架了兩百余款嚴(yán)重危害青少年身心健康的應(yīng)用?，F(xiàn)實(shí)中，教育APP等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品具有跨地域的顯著特點(diǎn)，單靠區(qū)域性的分散治理難以形成合力，因此，加強(qiáng)對(duì)教育APP發(fā)展的統(tǒng)籌指導(dǎo)和監(jiān)管成為共識(shí)。前不久，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》，正是要加強(qiáng)教育APP治理，為在線教育有序健康發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。

    習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持安全可控和開放創(chuàng)新并重，立足于開放環(huán)境維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，加強(qiáng)國(guó)際交流合作，提升廣大人民群眾在網(wǎng)絡(luò)空間的獲得感、幸福感、安全感。移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，教育APP是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要載體，是學(xué)校教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的有益幫手。在應(yīng)用過程中，對(duì)于運(yùn)營(yíng)發(fā)展不規(guī)范、履行安全責(zé)任不到位等問題，亟待進(jìn)一步厘清邊界、規(guī)范管理，更好保障用戶權(quán)益。比如，對(duì)于應(yīng)用軟件的商業(yè)行為，《意見》提出“強(qiáng)制的不商業(yè)，商業(yè)的不強(qiáng)制”，即作為教學(xué)、管理工具要求統(tǒng)一使用的教育APP，不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用，不得植入商業(yè)廣告和游戲，而推薦使用的教育APP應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，不得與教學(xué)管理行為綁定，不得與學(xué)分、成績(jī)和評(píng)優(yōu)掛鉤。

    也應(yīng)看到，在線教育是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新業(yè)態(tài)，已成為我國(guó)數(shù)字產(chǎn)業(yè)和教育產(chǎn)業(yè)的有機(jī)組成部分。據(jù)預(yù)測(cè)，2019年我國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將超過2600億元，中小學(xué)生在線教育用戶將達(dá)到8000萬人，發(fā)展?jié)摿薮?。為防?ldquo;一放就亂、一管就死”，《意見》提出，對(duì)作為新興產(chǎn)業(yè)的教育APP實(shí)施包容審慎監(jiān)管;教育部新聞發(fā)言人表示，不設(shè)置準(zhǔn)入許可、加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，在嚴(yán)守底線的前提下為新業(yè)態(tài)留足發(fā)展空間。這充分體現(xiàn)了“放管服”改革精神。同時(shí)，對(duì)具有良好信用記錄的教育APP減少檢查次數(shù)，對(duì)存在不良信用記錄的教育APP增加檢查次數(shù)，讓守信者萬事皆順，失信者時(shí)時(shí)不安，強(qiáng)化了正向激勵(lì)。隨著相關(guān)舉措落細(xì)落實(shí)，教育APP的發(fā)展必將迎來新的機(jī)遇，打開新的天地。

    教育APP的發(fā)展，事關(guān)廣大群眾在網(wǎng)絡(luò)空間的切身利益。以《意見》出臺(tái)為契機(jī)，疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，堅(jiān)持政府、市場(chǎng)、社會(huì)同向同行，我們就能以協(xié)同治理做大教育APP規(guī)范管理的同心圓，讓“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)造更多可能，激發(fā)更大動(dòng)能。

    行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)白熱化
    其實(shí)，網(wǎng)易公司創(chuàng)始人丁磊看好教育賽道。2019年5月份，在網(wǎng)易2019一季度業(yè)績(jī)發(fā)布后的電話會(huì)上，丁磊表示，對(duì)于網(wǎng)易在教育領(lǐng)域的發(fā)展，“我們會(huì)比較大膽，是比較大的賽道。”丁磊稱，相較于好未來、新東方這類傳統(tǒng)巨頭，網(wǎng)易在教育行業(yè)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在人工智能技術(shù)的運(yùn)用，以及獲客成本較低。

    記者注意到，在智能設(shè)備上重點(diǎn)投入與產(chǎn)出，是有道相對(duì)于其他教育公司一大特點(diǎn)。2018年上半年，有道智能硬件收入1180萬元。2019年上半年，有道智能硬件收入4310萬元，同比增長(zhǎng)264.7%。主要是由于有道詞典筆和有道翻譯王等產(chǎn)品在用戶群體中大受歡迎，促成了銷量的大幅增長(zhǎng)。

    招股書解釋稱，學(xué)習(xí)工具類應(yīng)用的龐大忠實(shí)用戶群為在線課程，以及和其他具有強(qiáng)大盈利潛力的產(chǎn)品帶來了有效流量。在開發(fā)互動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序的同時(shí)，尤其是在K12領(lǐng)域，有道具備強(qiáng)大的內(nèi)容開發(fā)能力。

    不過，值得注意的是，教育行業(yè)，尤其是在線教育領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)激烈，包括新東方在線等巨頭，受制于高昂的營(yíng)銷成本，不少已上市的在線教育公司仍處于虧損狀態(tài)。

    2019年8月16日，新東方在線公布2019財(cái)年(2018年5月至2019年5月)業(yè)績(jī)。2019財(cái)年，新東方在線實(shí)現(xiàn)營(yíng)收9.19億元，同比增長(zhǎng)41.3%，毛利5.06億元，虧損6410.9萬元，同比下滑178.2%。

    同樣走下坡路的還有全通教育。2019年上半年，該公司營(yíng)業(yè)總收入同比下降16.60%;扣除非經(jīng)常性損益后的歸屬于上市公司股東凈利潤(rùn)為-0.34億元，同比大降3687.08%。

    目前來看，在在線教育競(jìng)爭(zhēng)白熱化背景下，唯一一家已盈利的K12在線教育公司跟誰學(xué)，在上市第一天便跌破發(fā)行價(jià)，有業(yè)人士表示，對(duì)于網(wǎng)易有道而言，未來在K12領(lǐng)域面臨著好未來、猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫、掌門1對(duì)1、一起科技、作業(yè)盒子、VIPKID、企鵝輔導(dǎo)、跟誰學(xué)等多家機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)。

    在大鵬教育品牌負(fù)責(zé)人郭知雨看來，在目前的行業(yè)形勢(shì)下，在線教育機(jī)構(gòu)想要突出重圍，需要建立核心壁壘，提高品牌競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過前幾年的快速發(fā)展，到現(xiàn)在整個(gè)在線教育行業(yè)消費(fèi)開始趨于理性，而師資、產(chǎn)品與服務(wù)將會(huì)成為在線教育機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟重要因素之一。