2019年中國智慧教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、2020年行業(yè)發(fā)展前景及行業(yè)發(fā)展新方向分析[圖]

    一、智慧教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

    智慧教育即教育信息化，是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現(xiàn)代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。其技術特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作、泛在。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術改變傳統(tǒng)模式。

    教育信息化的發(fā)展，帶來了教育形式和學習方式的重大變革，促進教育改革。對傳統(tǒng)的教育思想、觀念、模式、內容和方法產(chǎn)生了巨大沖擊。

    教育信息化是國家信息化的重要組成部分，對于轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠意義，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

    2014年全國財政教育支出22906億元，同比增長4.1%。2018年全國財政教育支出32222億元，同比增長6.7%，教育支出占2018年GDP比重為3.58%。

    國際上衡量教育支出的標準線為當人均GDP達到800～1000美元時，財政教育支出占GDP的比重要達到4.07%～4.25%，才能實現(xiàn)教育與經(jīng)濟的良性發(fā)展。我國人均GDP早已跨入800～1000美元行列，但財政教育支出占GDP的比重未達到4.07%～4.25%的國際標準。由此可見，我國教育投入總額逐年增長，但相對于我國逐年增加的教育需求來說仍然是不足的，未來我國教育行業(yè)還有較大的增長空間。

2014-2018年國家財政教育支出及增長走勢

數(shù)據(jù)來源：公開資料整理

    相關報告：智研咨詢發(fā)布的《2019-2025年中國智慧教育行業(yè)市場監(jiān)測及未來前景預測報告》

    教育信息化是國家信息化的重要組成部分，具有廣闊的市場空間。根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，建立教育經(jīng)費投入保障體系，提出各級政府在教育經(jīng)費中按不低于8%的比例列支教育信息化經(jīng)費。2012年中國智慧教育市場規(guī)模已達2233億元，2013年以來，在線教育和教育信息化均處于快速發(fā)展時期，從而推動我國智慧教育市場規(guī)模不斷擴大。到了2017年中國智慧教育市場規(guī)模增長至4542億元，同比增長19.09%。綜合在線教育以及教育信息化的市場規(guī)模綜合測算得出，2018年中國智慧教育市場規(guī)模約為5320億元，同比增長17.13%。教育信息化市場規(guī)模巨大，主要由政府財政投入和消費端投入組成，國家財政投入對于教育信息化的投入逐漸增長，2020年有望突破3800億。

2012-2018年中國智慧教育市場規(guī)模及增長情況

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    從2012年以來，教育信息化領域的政策集中出臺，2012年3月的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》對未來10年的教育信息化建設提供了指導意見和總體方向，開啟了教育信息化1.0時代。2016年教育部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提到，“十二五”以來，以“三通兩平臺”為主要標志的各項工作取得了突破性進展，學校網(wǎng)絡教學環(huán)境大幅改善，2016年全國中小學?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率已達87%，多媒體教室普及率達80%。

    截至2019年4月，全國54%的區(qū)縣、46%的地市和22%的省份建有教育城域網(wǎng)，中小學（除教學點外）已有97.6%的學校接入互聯(lián)網(wǎng)，同比提高4.6%；出口帶寬100M以上的學校占55.4%，已有超過半數(shù)的學校建有無線校園網(wǎng)絡，比例達到57%，學校網(wǎng)絡覆蓋比率和品質全面提升。通過“全面改薄”項目的實施，學校網(wǎng)絡教學環(huán)境快速改善，已有93.2%的學校擁有多媒體教室，數(shù)量達到344萬間，占普通教室比例達到90.6%，其中73.2%的學校實現(xiàn)多媒體教學設備全覆蓋。

2012-2019年全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率情況

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2012-2019年全國多媒體教室普及率情況

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    影響在線教育行業(yè)的因素主要包括三個：升學就業(yè)需求、技術創(chuàng)新以及政策規(guī)范。其中，升學就業(yè)需求影響機制為：焦慮感和危機感驅使龐大中產(chǎn)階層的教育開支持續(xù)提升，從而使得在線教育行業(yè)下游需求旺盛;技術創(chuàng)新影響機制為：大數(shù)據(jù)技術、人工智能技術、增強現(xiàn)實技術、虛擬現(xiàn)實技術、在線課程模式等正在進一步迭代在線教育的形式，不斷推進著互聯(lián)網(wǎng)教育平臺向縱深發(fā)展，促使其更加高效、智能且個性化。

    因此，在升學就業(yè)需求、技術創(chuàng)新、政策規(guī)范的共同促進下，我國在線教育市場發(fā)展迅猛，2012年市場規(guī)模僅為701億元，2017年市場規(guī)模已達1917億元，5年復合增長率達到22.3%。預計2018年我國在線教育市場規(guī)模將達到2321億元，同比增長21.07%。

2012-2018年中國在線教育市場規(guī)模增長

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    除了國內在線教育行業(yè)市場規(guī)模實現(xiàn)持續(xù)擴容外，我國在線教育的用戶滲透率也逐年提升。以K12階段為例，2013年，K12階段在線教育用戶數(shù)量僅為1180.4萬人，滲透率僅為6.8%;2018年，K12階段在線教育用戶數(shù)量達到1968.9萬人，滲透率已達11.5%。

2013-2018年中國K12階段在線教育用戶數(shù)量及滲透率情況

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    二、智慧教育行業(yè)發(fā)展前景

    我國教育信息化事業(yè)與改革開放同時起步，走過了40年的風雨歷程，取得了舉世矚目的發(fā)展成就。在技術革新的有效支撐和應用驅動下，在社會各界的積極參與和大力支持下，我國教育信息化取得了前所未有的快速發(fā)展，實現(xiàn)了從1.0到2.0的轉段升級，對教育改革發(fā)展的“革命性影響”初現(xiàn)端倪。2018年4月，教育部制定并發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，各地迅速行動，企業(yè)積極響應，截至2019年4月，11個省出臺了相關配套文件，2個省市正在抓緊制定。

    三全兩高一大”目標的提出，為我國教育信息化發(fā)展指明了新的方向。相比信息化1.0，教育信息化2.0要實現(xiàn)從專用資源向大資源轉變；從提升學生信息技術應用能力向提升信息技術素養(yǎng)轉變；從應用融合發(fā)展，向創(chuàng)新融合發(fā)展轉變。2019年2月，教育部網(wǎng)信領導小組第五次會議通過《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》，提出10項核心目標，部署了11個方面35條具體任務，不斷加快我國教育信息化實施步伐，從而全面提升我國智慧教育水平。

    經(jīng)過前期發(fā)展，我國教育信息化已經(jīng)基本度過第一階段，信息技術在我國各級各類教育中得到廣泛應用，但尚未引發(fā)教育的深層變革。教育信息化1.0向2.0時代轉變，意味著從重點關注量變向重點關注質變轉變；從強調應用驅動、融合發(fā)展，向注重創(chuàng)新引領、生態(tài)變革轉變，在目前階段下，智慧教育符合我國教育事業(yè)的發(fā)展目標，智慧教育可以為推進教育信息化步伐提供極大助力，智慧教育具有十分廣闊的應用前景。

    2018年我國智慧教育市場規(guī)模突破5000億元。據(jù)預測，2020年我國智慧教育行業(yè)市場規(guī)模將達7230.6億元，到2022年我國智慧教育市場規(guī)模將突破萬億元大關，智慧教育行業(yè)市場前景十分廣闊。

2018-2022年我國智慧教育市場規(guī)模走勢預測

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    三、智慧教育行業(yè)發(fā)展新方向

    根據(jù)智慧教育的含義和特征，“智慧教育”是政府主導、學校和企業(yè)共同參與構建的現(xiàn)代教育信息化服務體系，智慧教育行業(yè)市場應該包括兩大塊：在線教育市場(主要指除學校外的社會機構提供的在線教育)和教育信息化市場(主要指學校實施的智慧課堂、智慧校園等工程)。

    從細分市場競爭情況來看，在線教育創(chuàng)業(yè)教育領域眾多，包括兒童、早教、語言學習、K12、企業(yè)E-learning、職業(yè)在線教育等。其中K12在線教育、在線外語培訓、在線職業(yè)教育等細分領域成為中國在線教育市場規(guī)模增長的主要動力，也是近年來市場爭奪的重點。

    未來在線教育平臺作為智慧教育的載體將聚合更多元化的優(yōu)質教育內容，更好地滿足C端用戶的學習需求，利用大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)內容的篩選和精確匹配，為用戶生成個性化推薦，提供更好的用戶體驗。行業(yè)的市場競爭會趨于并購融合的姿態(tài)，孕育出細分領域的龍頭智慧教育企業(yè)，線上線下加速融合，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)加速布局。