一、中國中小學及學齡兒童入學率分析
中國教育產(chǎn)業(yè)市場按年齡階段來細分,可分為幼教、基礎(chǔ)教育、高等教育及職業(yè)技術(shù)教育。從學習時長的對比來看,基礎(chǔ)教育處于黃金學習時期,在人成長學習的過程中占據(jù)決定性因素,中國基礎(chǔ)教育時間為9年,而美國更是長達12年。
國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示,2018年中國學齡兒童凈入學率95.20%,2019年中國學齡兒童凈入學率率94.50%,比上年提高0.7%。
2018-2019年中國學齡兒童凈入學率情況
數(shù)據(jù)來源:國家統(tǒng)計局、智研咨詢整理
2018年中國小學升學率99.10%,2019年中國小學升學率99.50%,比上年提高0.4%。
2018-2019年中國小學升學率情況
數(shù)據(jù)來源:國家統(tǒng)計局、智研咨詢整理
2018年中國初中升學率99.10%,2019年中國初中升學率99.50%,比上年降低0.7%。
2018-2019年中國初中升學率情況
數(shù)據(jù)來源:國家統(tǒng)計局、智研咨詢整理
相關(guān)報告:智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國民辦中小學教育機構(gòu)行業(yè)發(fā)展動態(tài)及市場發(fā)展前景報告》
二、中國中小學教育行業(yè)未來發(fā)展趨勢
隨著國家經(jīng)濟不斷的發(fā)展,教育事業(yè)的發(fā)展也是蒸蒸日上。其實教育行業(yè),一直在朝著多層次水平構(gòu)建體系,也就說,以前只有小學、初中、高中等階段的區(qū)別。現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為了有優(yōu)秀的小學、一般的學校、差的小學,在性質(zhì)上還有民辦小學,公辦小學,在質(zhì)量上,還有貴族式的小學,普通小學等區(qū)分。
中國中小學教育行業(yè)未來趨勢展望
1 | “互聯(lián)網(wǎng)+教育”助力普惠教育,促進城鄉(xiāng)學生共享優(yōu)質(zhì)資源 | 2019年3月的兩會,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”首次被寫進政府工作報告,這是對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育行業(yè)所起到的作用最大的肯定。在線教育的最大優(yōu)勢是打破時間和地域的限制,即便是處于經(jīng)濟不夠發(fā)達的省市,學生依然可以通過移動端隨時隨地和國內(nèi)甚至國際名師在線交流,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學習資源的共享,有效地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際的教育差距。未來“互聯(lián)網(wǎng)+”將更大范圍地助力教育,促進城鄉(xiāng)學生共享優(yōu)質(zhì)資源。 |
2 | 教育部連連出臺減壓政策,對加壓行為說“不” | 2019年,教育部連連頒布減壓政策,教育減負進入“攻堅期”,如《關(guān)于印發(fā)中小學生減負措施的通知》,明確規(guī)定中小學生應減負,引導全社會樹立科學教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,切實減輕違背教育教學規(guī)律、有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔,促進中小學生健康成長。中小學生的學業(yè)壓力問題已經(jīng)進入貫徹實行期,未來中小學生學業(yè)壓力將大幅度降低,校園生活更加健康。 |
3 | 虛擬現(xiàn)實(VR)教育打破教育資源分配不均,實現(xiàn)教育公平 | VR教育有助于推動學校的教育信息化建設(shè)和校際的合作與交流,提高區(qū)域教育信息化水平和教研水平,同時有利于增進學生對知識點的理解和增強了學生主動學習的興趣,縮小城鄉(xiāng)孩子間的學習差距。未來VR教育的發(fā)展,將更大力度地促進教育的公平。 |
4 | 學校關(guān)注心理健康教育,為學生搭建傾訴交流平臺 | 心理健康教育應該走進學校的每個角落,未來學??梢葬槍π缘亻_設(shè)家長學校、主題班會、心理專家講座等積極心理校園活動,為家長和學生進行正面積極的心理引導,比如通過互動游戲和經(jīng)典童話故事講授如何緩解壓力。還可以開設(shè)傾訴信箱,讓學生可以匿名寫信傾訴自己的心聲,同時教師要加強與學生的互動交流。 |
5 | 家長塑造健康快樂的成長環(huán)境,幫助學生全面發(fā)展 | 家長應該積極正面地幫助孩子面對恐懼和壓力,傾聽孩子的心聲,還給孩子一個健康快樂的童年,讓孩子有充分的時間和精力來發(fā)展自己的興趣愛好、培養(yǎng)生活技能,增強自理自立能力等。 |
數(shù)據(jù)來源:國家統(tǒng)計局、智研咨詢整理



