2024-2030年中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)研究分析及發(fā)展前景研判報(bào)告

第1章中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述

1.1 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)界定

1.1.1 對(duì)“少兒”的界定

1.1.2 對(duì)“在線(xiàn)“的界定

1.1.3 在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)界定

1.2 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)背景分析

1.2.1 消費(fèi)者消費(fèi)意愿

1.2.2 消費(fèi)者消費(fèi)目的

1.2.3 消費(fèi)者渠道獲取

1.2.4 消費(fèi)者模式偏好

1.2.5 消費(fèi)者品牌偏好

1.3 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)政策背景分析

1.3.1 在線(xiàn)教育行業(yè)相關(guān)政策匯總及影響分析

1.3.2 中高考改革政策解讀及影響分析

1.4 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)背景分析

1.4.1 AI+大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展促進(jìn)行業(yè)模式創(chuàng)新

1.4.2 5G技術(shù)將進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)發(fā)展

1.5 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)背景分析

1.5.1 在線(xiàn)教育模式社會(huì)認(rèn)可度逐步提升

1.5.2 80、90后父母對(duì)于少兒教育重視程度提升

第2章中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素分析

2.1 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素梳理

2.2 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素解析

2.2.1 教師資源

2.2.2 課程體系

2.2.3 目標(biāo)群體

（1）獲客方式

（2）用戶(hù)分布

2.2.4 授課模式

（1）1v1授課模式仍占主導(dǎo)地位

（2）大班課、輕課產(chǎn)品迅速崛起

第3章中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

3.1 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程分析

3.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程圖

3.1.2 行業(yè)發(fā)展周期圖

3.2 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)分析

3.2.1 產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重

3.2.2 行業(yè)獲客成本較高，如何實(shí)現(xiàn)盈利仍是難題

3.2.3 在線(xiàn)英語(yǔ)課程缺乏有效激勵(lì)機(jī)制

3.3 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)模分析

3.3.1 在線(xiàn)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

（1）在線(xiàn)教育市場(chǎng)增長(zhǎng)迅速

（2）K12教育賽道依然是資本市場(chǎng)爭(zhēng)奪焦點(diǎn)

3.3.2 在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

（1）在線(xiàn)少兒英語(yǔ)用戶(hù)規(guī)模分析

（2）在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

3.4 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)判斷

3.4.1 行業(yè)核心資源配置趨勢(shì)

3.4.2 行業(yè)資本市場(chǎng)運(yùn)作趨勢(shì)

3.4.3 行業(yè)市場(chǎng)需求下沉趨勢(shì)

第4章中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式分析

4.1 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)招生模式分析

4.1.1 媒體廣告模式

4.1.2 口碑傳播模式

4.1.3 地推模式

4.1.4 主要招生模式轉(zhuǎn)化率對(duì)比

4.2 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)授課模式解析

4.2.1 對(duì)1模式

4.2.2 小班課模式

4.2.3 AI 互動(dòng)模式

4.2.4 主要授課模式對(duì)比分析

4.3 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)核心要素分析

4.3.1 師資體系

4.3.2 課程體系

（1）注重口語(yǔ)能力培養(yǎng)，增加互動(dòng)課程

（2）提高教學(xué)頻率

4.4 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)盈利分析

4.4.1 行業(yè)成本分析

4.4.2 行業(yè)收入來(lái)源分析

4.5 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式總結(jié)

第5章中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

5.1 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)總體競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)分析

5.2 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力分析

5.3 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)五力競(jìng)爭(zhēng)分析

5.3.1 現(xiàn)有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析

5.3.2 潛在進(jìn)入者威脅

5.3.3 替代產(chǎn)品威脅

5.3.4 上游議價(jià)能力

5.3.5 下游議價(jià)能力

5.3.6 五力競(jìng)爭(zhēng)綜合評(píng)價(jià)

第6章中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)分析

6.1 VIPKID

6.1.1企業(yè)概況

6.1.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.1.3企業(yè)盈利能力

6.1.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.2 嘰里呱啦

6.2.1企業(yè)概況

6.2.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.2.3企業(yè)盈利能力

6.2.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.3 叮咚課堂

6.3.1企業(yè)概況

6.3.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.3.3企業(yè)盈利能力

6.3.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.4 DaDa

6.4.1企業(yè)概況

6.4.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.4.3企業(yè)盈利能力

6.4.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.5 愛(ài)課

6.5.1企業(yè)概況

6.5.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.5.3企業(yè)盈利能力

6.5.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.6 常青藤爸爸少兒英語(yǔ)

6.6.1企業(yè)概況

6.6.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.6.3企業(yè)盈利能力

6.6.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.7 GoGoKid

6.7.1企業(yè)概況

6.7.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.7.3企業(yè)盈利能力

6.7.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.8 趣趣ABC

6.8.1企業(yè)概況

6.8.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.8.3企業(yè)盈利能力

6.8.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.9 阿卡索

6.9.1企業(yè)概況

6.9.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.9.3企業(yè)盈利能力

6.9.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

6.10 久趣英語(yǔ)

6.10.1企業(yè)概況

6.10.2企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況

6.10.3企業(yè)盈利能力

6.10.4企業(yè)市場(chǎng)戰(zhàn)略

第7章中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)及策略研究

7.1 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)分析

7.1.1 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)機(jī)遇分析

（1）教育思維轉(zhuǎn)變帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

（2）政策導(dǎo)向帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

（3）互聯(lián)網(wǎng)教育長(zhǎng)足發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇

（4）資本加持帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

（5）突發(fā)疫情事件帶來(lái)的機(jī)遇

7.1.2 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)面臨挑戰(zhàn)

（1）政策的不確定性

（2）評(píng)價(jià)體系尚待完善

（3）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇

7.2 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)融資現(xiàn)狀分析

7.2.1 行業(yè)項(xiàng)目融資金額統(tǒng)計(jì)

7.2.2 行業(yè)項(xiàng)目融資主要事件

7.3 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資潛力分析

7.3.1 行業(yè)投資特性分析

（1）在線(xiàn)教育行業(yè)迎新一輪“洗牌”

（2）行業(yè)馬太效應(yīng)日漸凸顯

（3）線(xiàn)下教育巨頭與互聯(lián)網(wǎng)巨頭企業(yè)紛紛入局

7.3.2 行業(yè)發(fā)展前景分析

7.3.3 行業(yè)投資潛力判斷

（1）行業(yè)投資價(jià)值分析

（2）行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

7.4 中國(guó)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資策略分析

圖表目錄

圖表1：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)概念界定

圖表2：受訪(fǎng)家長(zhǎng)愿意在在線(xiàn)英語(yǔ)課程上花費(fèi)的金額（單位：元）

圖表3：各線(xiàn)城市受訪(fǎng)家長(zhǎng)愿意在在線(xiàn)英語(yǔ)課程上花費(fèi)的金額（單位：元）

圖表4：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)消費(fèi)目的分析

圖表5：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)消費(fèi)目的分析

圖表6：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)消費(fèi)者獲取渠道分析（單位：%）

圖表7：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)用戶(hù)教學(xué)模式偏好（單位：%）

圖表8：家長(zhǎng)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)品牌偏好（單位：%）

圖表9：家長(zhǎng)未來(lái)可能選擇的在線(xiàn)少兒英語(yǔ)品牌偏好（單位：%）

圖表10：近年在線(xiàn)教育行業(yè)政策匯總

圖表11：部分省市高考英語(yǔ)改革內(nèi)容

圖表12：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)技術(shù)背景分析

圖表13：5G技術(shù)對(duì)在線(xiàn)少兒英語(yǔ)的促進(jìn)作用

圖表14：2023年家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的選擇傾向分析（單位：%）

圖表15：2019-2023年全國(guó)高等學(xué)校預(yù)計(jì)畢業(yè)生人數(shù)（單位：萬(wàn)人，%）

圖表16：80、90后家長(zhǎng)在對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度、消費(fèi)觀(guān)念、教育觀(guān)念上的區(qū)別

圖表17：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)關(guān)鍵成功因素

圖表18：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外教數(shù)量與資質(zhì)

圖表19：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)體系

圖表20：在線(xiàn)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程設(shè)置

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