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2020-2026年中國高等教育行業(yè)市場運行潛力及投資趨勢預(yù)測報告
高等教育
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2020-2026年中國高等教育行業(yè)市場運行潛力及投資趨勢預(yù)測報告

發(fā)布時間:2019-11-12 03:48:01

《2020-2026年中國高等教育行業(yè)市場運行潛力及投資趨勢預(yù)測報告》共四章,包含中國高等教育發(fā)展分析,中國部委院校及地方院校發(fā)展分析,中國高等教育行業(yè)投融資分析及發(fā)展前景預(yù)測等內(nèi)容。

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內(nèi)容概況

高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育和職業(yè)教育,是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關(guān)聯(lián)的各個重要組成部分之一。它通常包括以高層次的學習與培養(yǎng)、教學、研究和社會服務(wù)為其主要任務(wù)和活動的各類教育機構(gòu)。20世紀后半葉是高等教育發(fā)展史上不尋常的擴展和質(zhì)變的階段,社會對高級專門人才需求的迅速增長以及個人對接受高等教育就學機會的迫切需要,使得高等教育以前所未有的速度發(fā)展,從精英教育走向大眾化教育。

智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國高等教育行業(yè)市場運行潛力及投資趨勢預(yù)測報告》共四章。首先介紹了高等教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、高等教育整體運行態(tài)勢等,接著分析了高等教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀,然后介紹了高等教育市場競爭格局。隨后,報告對高等教育做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析,最后分析了高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對高等教育產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資高等教育行業(yè),本報告是您不可或缺的重要工具。

本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù),海關(guān)總署,問卷調(diào)查數(shù)據(jù),商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局,部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù),企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等,價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。

報告目錄

第1章:中國高等教育行業(yè)發(fā)展綜述

1.1高等教育行業(yè)概述

1.1.1高等教育定義

1.1.2高等教育分類

1.1.3高等教育在國民經(jīng)濟中的地位

1.2高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1.2.1高等教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析

(1)國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

(2)國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

(3)宏觀經(jīng)濟環(huán)境對就業(yè)的影響分析

1.2.2高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析

(1)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》

(2)《教育部關(guān)于嚴肅處理高等學校學術(shù)不端行為的通知》

(3)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

(4)《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》

(5)《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》

1.2.3高等教育行業(yè)社會環(huán)境分析

1.2.4高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

第2章:中國高等教育發(fā)展分析

2.1高等教育行業(yè)發(fā)展狀況

2.1.1高等教育行業(yè)總體概況

2.1.2高等教育行業(yè)發(fā)展特點

2.1.3高等教育行業(yè)規(guī)模情況

(1)高等教育行業(yè)學校數(shù)及招生規(guī)模

(2)高等教育行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模

2.1.4高等教育行業(yè)學生情況統(tǒng)計

(1)高等教育學生數(shù)變動情況

(2)每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)

2.1.5高等教育學校師資情況統(tǒng)計

(1)高等教育學校師資情況統(tǒng)計(總計)

(2)高等教育學校師資情況統(tǒng)計(成人高校)

(3)高等教育學校師資情況統(tǒng)計(普通高校)

2.1.6高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化

2.2高等教育行業(yè)供需分析

2.2.1高等教育行業(yè)供給分析

(1)高等教育資源

(2)高等教育毛入學率

(3)高等教育師資情況

(4)高等教育經(jīng)費

(5)高等教育制度

2.2.2高等教育行業(yè)需求分析

(1)學費價格

(2)家庭收入水平

(3)就業(yè)機會

(4)國家經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況

(5)適齡人口數(shù)量

2.3高等教育行業(yè)競爭狀況

2.3.1高等教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)

(1)高等教育行業(yè)市場結(jié)構(gòu)

(2)普通高等教育集中度

2.3.2高等教育行業(yè)進入/退出壁壘分析

(1)經(jīng)濟型壁壘

(2)行政性壁壘

2.3.3高等教育行業(yè)競爭分析

(1)公辦教育與民辦教育的競爭

(2)國內(nèi)教育與國外教育的競爭

(3)普通教育與職業(yè)教育的競爭

第3章:中國部委院校及地方院校發(fā)展分析

3.1高校隸屬關(guān)系劃分

3.2部委院校發(fā)展分析

3.2.1部委院校發(fā)展規(guī)模

(1)部委院校數(shù)統(tǒng)計

(2)部委院校分類統(tǒng)計

3.2.2部委院校區(qū)域分布情況

3.2.3部委院校經(jīng)費情況

3.2.4部委院校發(fā)展動態(tài)

3.3地方院校發(fā)展分析

3.3.1地方院校發(fā)展規(guī)模

(1)地方院校數(shù)統(tǒng)計

(2)地方院校分類統(tǒng)計

3.3.2地方院校區(qū)域分布情況

3.3.3地方院校經(jīng)費情況

3.3.4地方院校發(fā)展動態(tài)

第4章:中國高等教育行業(yè)投融資分析及發(fā)展前景預(yù)測(ZY ZS)

4.1中國高等教育行業(yè)投資分析

4.1.1高等教育行業(yè)投資機遇分析

4.1.2高等教育行業(yè)投資風險分析

(1)高校信貸辦學風險分析

(2)高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風險分析

(3)高校助學貸款分析

(4)民辦高校投資風險分析

4.2中國高等教育行業(yè)融資分析

4.2.1高等教育行業(yè)融資總體概況

4.2.2高校融資渠道分析

(1)財政經(jīng)費

(2)銀行信貸

(3)社會捐助

(4)項目融資

(5)委托貸款

(6)信托融資

(7)融資租賃

(8)資產(chǎn)置換

(9)科研及服務(wù)收入

(10)校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益

4.2.3高等教育行業(yè)信貸建議

(1)高等教育行業(yè)總體授信原則

(2)高校資金用途授信建議

(3)子行業(yè)授信建議

(4)區(qū)域授信建議

4.3中國高等教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

4.3.1高等教育行業(yè)發(fā)展的驅(qū)動因素分析

4.3.2高等教育行業(yè)發(fā)展的障礙

4.3.3高等教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測

圖表目錄

圖表1:高等教育行業(yè)子行業(yè)分類

圖表2:我國財政性教育經(jīng)費投入占GDP比重(單位:億元,%)

圖表3:2015-2019年國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長速度(單位:%)

圖表4:2015-2019年城鎮(zhèn)居民人均收入實際增長速度(單位:%)

圖表5:2015-2019年農(nóng)村居民人均收入實際增長速度(單位:%)

圖表6:2015-2019年居民消費價格同比上漲比較(單位:%)

圖表7:2015-2019年社會消費品零售總額增長情況(單位:%)

圖表8:2019年社會消費結(jié)構(gòu)明細(單位:億元,%)

圖表9:2015-2019年高等畢業(yè)生招生就業(yè)統(tǒng)計表(單位:萬人,%)

圖表10:我國高等教育行業(yè)學校(機構(gòu))數(shù)統(tǒng)計(單位:所)

圖表11:我國高等教育學校(機構(gòu))學生數(shù)統(tǒng)計(單位:萬人)

圖表12:我國高等教育行業(yè)資產(chǎn)情況統(tǒng)計(單位:萬平方米,億冊,億元)

圖表13:我國高等教育行業(yè)校舍情況統(tǒng)計(單位:萬平方米)

圖表14:我國高等教育行業(yè)學校產(chǎn)權(quán)校舍構(gòu)成比例(單位:%)

圖表15:高等教育學生數(shù)變動情況(單位:萬人)

圖表16:每十萬人口高等教育平均在校生數(shù)(單位:人)

圖表17:我國高等教育學校師資情況統(tǒng)計(總計)(單位:人)

圖表18:我國高等教育學校師資情況統(tǒng)計(成人高校)(單位:人)

圖表19:高等教育學校師資情況統(tǒng)計(普通高校)(單位:人)

圖表20:我國高等教育毛入學率(單位:%)

圖表21:我國高等教育學校(機構(gòu))專職教師情況(單位:人)

圖表22:高等教育院校師資情況(單位:萬人,%)

圖表23:我國高等教育生均經(jīng)費統(tǒng)計(單位:元,%)

圖表24:我國高等教育經(jīng)費構(gòu)成(單位:%)

圖表25:2015-2019年市場職業(yè)供求總體變化(單位:%)

圖表26:2019年我國按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求人數(shù)(單位:人次,%)

圖表27:2015-2019年按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求比重變化(單位:%)

圖表28:2019年我國按行業(yè)分組就業(yè)需求情況(表)(單位:人次,%)

圖表29:2015-2019年我國部分行業(yè)就業(yè)需求比重變化(單位:%)

圖表30:2019年我國按用人單位性質(zhì)分組的就業(yè)需求情況(單位:人次,%)

更多圖表見正文……

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◆ 本報告分析師具有專業(yè)研究能力,報告中相關(guān)行業(yè)數(shù)據(jù)及市場預(yù)測主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場調(diào)查及其他研究方法,部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開信息,并且結(jié)合智研咨詢監(jiān)測產(chǎn)品數(shù)據(jù),通過智研統(tǒng)計預(yù)測模型估算獲得;企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得,智研咨詢對該等信息的準確性、完整性和可靠性做最大努力的追求,受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制,本報告只提供給用戶作為市場參考資料,本公司對該報告的數(shù)據(jù)和觀點不承擔法律責任。

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