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智研咨詢(xún)發(fā)布的《2022-2028年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)全景分析及發(fā)展趨勢(shì)研究報(bào)告》共十三章。首先介紹了互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，最后分析了互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類(lèi)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。
第一部分產(chǎn)業(yè)環(huán)境透視
第一章互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)定義及其相關(guān)要素
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)定義及其特征
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)定義
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的定位
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的特點(diǎn)
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的組織
五、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的模式
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的主要模式
二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教學(xué)模式
三、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的運(yùn)營(yíng)模式
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)的幾種主要業(yè)務(wù)模式
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)中的師生角色及其交互關(guān)系
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)中的教學(xué)主體—教師
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)主體—學(xué)生
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)中的師生交互主體性關(guān)系
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)重構(gòu)師生關(guān)系
五、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的師生交互策略
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)性和教育性
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)意義
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的教育性
第二章互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境及影響分析（PEST）
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)政治法律環(huán)境（P）
一、行業(yè)管理體制分析
二、行業(yè)主要法律法規(guī)
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
四、行業(yè)相關(guān)發(fā)展規(guī)劃
五、政策環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（E）
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析
二、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
第三節(jié) 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析（S）
一、就業(yè)與人才分析
二、城市化進(jìn)程分析
三、人口密度分析
四、年齡結(jié)構(gòu)分析
五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
第四節(jié) 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析（T）
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)技術(shù)發(fā)展分析
二、行業(yè)主要技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)
三、技術(shù)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響
第三章國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒
第一節(jié) 全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體情況分析
第二節(jié) 全球主要國(guó)家（地區(qū)）市場(chǎng)分析
一、英國(guó)
二、美國(guó)
三、加拿大
四、法國(guó)
第三節(jié) 國(guó)外互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示
第二部分市場(chǎng)深度分析
第四章中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展階段
二、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況及特點(diǎn)
三、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題
四、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)商業(yè)模式分析
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模
二、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
三、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)企業(yè)發(fā)展分析
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)情況分析
一、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)總體概況
二、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展分析
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)因素分析
第五節(jié) 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)總體規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
二、從事互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)工作人群數(shù)量
三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模分析
四、行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析
第六節(jié) 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)情況分析
一、中國(guó)民辦互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
二、中國(guó)合資互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
三、外資互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在中國(guó)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
第五章中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行透析
第一節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析
一、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r及其意義
二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育資金與教學(xué)設(shè)備投入情況
三、中國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析
四、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的戰(zhàn)略
第二節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育在中國(guó)高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考
一、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育情況
二、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的思考
第三節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析
一、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的來(lái)源
二、學(xué)習(xí)者對(duì)于遠(yuǎn)程教育的態(tài)度
三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略
第四節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展現(xiàn)狀
一、遠(yuǎn)程教育用戶(hù)規(guī)模分析
二、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模分析
三、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)數(shù)量分析
四、遠(yuǎn)程教育師資數(shù)量分析
第五節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及前景
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)
三、遠(yuǎn)程教育中人工智能的應(yīng)用趨勢(shì)
四、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)發(fā)展空間預(yù)測(cè)
第三部分市場(chǎng)全景調(diào)研
第六章互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的商業(yè)模式分析
第一節(jié) B2C自營(yíng)類(lèi)平臺(tái)
一、模式介紹及特點(diǎn)
二、模式分類(lèi)及優(yōu)勢(shì)
1、直播類(lèi)
2、錄播類(lèi)
三、收入來(lái)源分析
四、代表案例分析
第二節(jié) B2C開(kāi)放類(lèi)平臺(tái)（視頻直播為主）
一、模式介紹及特點(diǎn)
二、模式
三、代表案例分析
第三節(jié) O2O在線教育平臺(tái)
一、模式介紹及特點(diǎn)
二、收入來(lái)源分析
三、代表案例分析
第四節(jié) C2C模式
一、模式介紹及特點(diǎn)
二、收入來(lái)源分析
三、代表案例分析
第五節(jié) MOOC模式
一、模式介紹及特點(diǎn)
二、收入來(lái)源分析
三、代表案例分析
第六節(jié) OCWC開(kāi)放課件聯(lián)盟
一、模式介紹及特點(diǎn)
二、收入來(lái)源分析
三、代表案例分析
第七節(jié) 開(kāi)放平臺(tái)
一、模式介紹及特點(diǎn)
二、收入來(lái)源分析
三、代表案例分析
第八節(jié) 掃題和答疑類(lèi)
一、模式介紹及特點(diǎn)
二、收入來(lái)源分析
三、代表案例分析
第七章中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)分析及預(yù)測(cè)
第一節(jié) 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)分析
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分結(jié)構(gòu)特征分析
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展概況
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)
第二節(jié) 中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景分析
第三節(jié) 中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)供需及前景分析
第四節(jié) 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)前景及發(fā)展建議
第五節(jié) 中國(guó)考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
第六節(jié) 中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
第七節(jié) 中國(guó)文化藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
第八節(jié) K12培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析
第九節(jié) 中國(guó)留學(xué)、出國(guó)申請(qǐng)及咨詢(xún)市場(chǎng)需求及發(fā)展分析
第四部分競(jìng)爭(zhēng)格局分析
第八章互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)分析
第一節(jié) 教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
一、教育與培訓(xùn)主要潛力品種分析
二、現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)分析
三、教育與培訓(xùn)市場(chǎng)機(jī)遇把握及策略選擇
四、典型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)策略分析
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
一、全球互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
二、國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
三、國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài)
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)的運(yùn)營(yíng)模式探究
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖加盟模式分析
二、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連鎖經(jīng)營(yíng)的SWOT分析
三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非加盟模式的對(duì)比分析
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式發(fā)展的趨勢(shì)分析
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)品牌競(jìng)爭(zhēng)情況
一、國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌建設(shè)情況
二、培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí)
三、培訓(xùn)品牌發(fā)展及其戰(zhàn)略
四、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)品牌發(fā)展策略研究
第九章互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析
第一節(jié) 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)企業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r分析
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)企業(yè)主要類(lèi)型
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)企業(yè)資本運(yùn)作分析
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)企業(yè)創(chuàng)新及品牌建設(shè)
第二節(jié) 中國(guó)領(lǐng)先教育培訓(xùn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)分析
一、新東方教育科技集團(tuán)有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
二、北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
三、安博教育集團(tuán)有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
四、學(xué)大教育集團(tuán)有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、北京環(huán)球天下教育科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
六、北京東大正保科技有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
七、弘成教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
八、北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
九、昂立教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
十、韋博教育集團(tuán)
1、企業(yè)發(fā)展概況
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
3、企業(yè)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
4、企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)布局
5、企業(yè)商業(yè)模式分析
6、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
第五部分發(fā)展前景展望
第十章2022-2028年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及前景
第一節(jié) 2022-2028年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
一、未來(lái)世界互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)展望
二、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展前景
三、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)需求人群上升趨勢(shì)分析
第二節(jié) 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的K12教育發(fā)展趨勢(shì)探究
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展機(jī)遇
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展面臨的困境
1、個(gè)性化需求與標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的矛盾
2、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的沖突
3、線上與線下授課效率的矛盾
三、互聯(lián)網(wǎng)+K12教育的發(fā)展趨勢(shì)探析
1、傳統(tǒng)教育培訓(xùn)模式與在線教育進(jìn)一步融合
2、教育信息資源的多重整合
3、慕課微型化發(fā)展
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”為遠(yuǎn)程培訓(xùn)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇
1、利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)需求
2、依賴(lài)遠(yuǎn)程培訓(xùn)構(gòu)建終身教育立交橋
二、中國(guó)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)
1、先進(jìn)學(xué)習(xí)技術(shù)的運(yùn)用是遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的保障
2、健全的質(zhì)量保證體系是遠(yuǎn)程培訓(xùn)發(fā)展的基礎(chǔ)
3、學(xué)分認(rèn)證制度是遠(yuǎn)程培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵
4、創(chuàng)新服務(wù)模式是遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系重塑的需要
5、服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的發(fā)展方向
第四節(jié) 2022-2028年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)需求預(yù)測(cè)
一、2022-2028年中國(guó)重點(diǎn)細(xì)分互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)種類(lèi)預(yù)測(cè)
二、2022-2028年中國(guó)學(xué)前互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)
三、2022-2028年中國(guó)職業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
第十一章中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀及建議
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資分布情況
1、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資案例數(shù)量分布
2、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資案例金額分布
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投融資環(huán)境分析
一、信貸環(huán)境變化
二、金融支持政策
三、“欺詐門(mén)”影響
第四節(jié) 2022-2028年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展建議
一、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
二、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
1、生源風(fēng)險(xiǎn)
2、師資風(fēng)險(xiǎn)
3、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展建議
第六部分發(fā)展戰(zhàn)略研究
第十二章互聯(lián)網(wǎng)+為教育培訓(xùn)企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第一節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+教育”供給側(cè)改革的路徑探析
一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”供給側(cè)的改革動(dòng)力
1、制度驅(qū)動(dòng)
2、技術(shù)推動(dòng)
3、需求拉動(dòng)
二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”引領(lǐng)教育四大轉(zhuǎn)型
1、組織形態(tài)轉(zhuǎn)型
2、組織形態(tài)轉(zhuǎn)型
3、課程資源轉(zhuǎn)型
4、教學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)型
三、教育供給側(cè)主體應(yīng)對(duì)教育變革的路徑分析
1、互聯(lián)網(wǎng)思維深度融合
2、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)構(gòu)建
3、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”技術(shù)革新
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”帶給中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一、如何理解“互聯(lián)網(wǎng)+”
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”帶給中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)的機(jī)遇
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”給中國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
第十三章互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資戰(zhàn)略及發(fā)展建議
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
一、2021年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)企業(yè)投資戰(zhàn)略
二、2022-2028年互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)投資戰(zhàn)略
三、2022-2028年細(xì)分行業(yè)投資戰(zhàn)略
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展建議（ZY KT）
◆ 本報(bào)告分析師具有專(zhuān)業(yè)研究能力，報(bào)告中相關(guān)行業(yè)數(shù)據(jù)及市場(chǎng)預(yù)測(cè)主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場(chǎng)調(diào)查及其他研究方法，部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開(kāi)信息，并且結(jié)合智研咨詢(xún)監(jiān)測(cè)產(chǎn)品數(shù)據(jù)，通過(guò)智研統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)模型估算獲得；企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得，智研咨詢(xún)對(duì)該等信息的準(zhǔn)確性、完整性和可靠性做最大努力的追求，受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制，本報(bào)告只提供給用戶(hù)作為市場(chǎng)參考資料，本公司對(duì)該報(bào)告的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)不承擔(dān)法律責(zé)任。
◆ 本報(bào)告所涉及的觀點(diǎn)或信息僅供參考，不構(gòu)成任何證券或基金投資建議。本報(bào)告僅在相關(guān)法律許可的情況下發(fā)放，并僅為提供信息而發(fā)放，概不構(gòu)成任何廣告或證券研究報(bào)告。本報(bào)告數(shù)據(jù)均來(lái)自合法合規(guī)渠道，觀點(diǎn)產(chǎn)出及數(shù)據(jù)分析基于分析師對(duì)行業(yè)的客觀理解，本報(bào)告不受任何第三方授意或影響。
◆ 本報(bào)告所載的資料、意見(jiàn)及推測(cè)僅反映智研咨詢(xún)于發(fā)布本報(bào)告當(dāng)日的判斷，過(guò)往報(bào)告中的描述不應(yīng)作為日后的表現(xiàn)依據(jù)。在不同時(shí)期，智研咨詢(xún)可發(fā)表與本報(bào)告所載資料、意見(jiàn)及推測(cè)不一致的報(bào)告或文章。智研咨詢(xún)均不保證本報(bào)告所含信息保持在最新?tīng)顟B(tài)。同時(shí)，智研咨詢(xún)對(duì)本報(bào)告所含信息可在不發(fā)出通知的情形下做出修改，讀者應(yīng)當(dāng)自行關(guān)注相應(yīng)的更新或修改。任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人應(yīng)對(duì)其利用本報(bào)告的數(shù)據(jù)、分析、研究、部分或者全部?jī)?nèi)容所進(jìn)行的一切活動(dòng)負(fù)責(zé)并承擔(dān)該等活動(dòng)所導(dǎo)致的任何損失或傷害。
01
智研咨詢(xún)成立于2008年，具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)
02
智研咨詢(xún)總部位于北京，具有得天獨(dú)厚的專(zhuān)家資源和區(qū)位優(yōu)勢(shì)
03
智研咨詢(xún)目前累計(jì)服務(wù)客戶(hù)上萬(wàn)家，客戶(hù)覆蓋全球，得到客戶(hù)一致好評(píng)
04
智研咨詢(xún)不僅僅提供精品行研報(bào)告，還提供產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、IPO咨詢(xún)、行業(yè)調(diào)研等全案產(chǎn)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)
05
智研咨詢(xún)精益求精地完善研究方法，用專(zhuān)業(yè)和科學(xué)的研究模型和調(diào)研方法，不斷追求數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)的客觀準(zhǔn)確
06
智研咨詢(xún)不定期提供各觀點(diǎn)文章、行業(yè)簡(jiǎn)報(bào)、監(jiān)測(cè)報(bào)告等免費(fèi)資源，踐行用信息驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公司使命
07
智研咨詢(xún)建立了自有的數(shù)據(jù)庫(kù)資源和知識(shí)庫(kù)
08
智研咨詢(xún)觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)被媒體、機(jī)構(gòu)、券商廣泛引用和轉(zhuǎn)載，具有廣泛的品牌知名度
品質(zhì)保證
智研咨詢(xún)是行業(yè)研究咨詢(xún)服務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌，公司擁有強(qiáng)大的智囊顧問(wèn)團(tuán)，與國(guó)內(nèi)數(shù)百家咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會(huì)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)和資源，保證了我們報(bào)告的專(zhuān)業(yè)性。
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![2024年中國(guó)教育普及程度、教育經(jīng)費(fèi)投入、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入及財(cái)政性教育支出統(tǒng)計(jì)：教育經(jīng)費(fèi)投入只增不減，高質(zhì)量教育體系建設(shè)進(jìn)程加快[圖]](http://img.chyxx.com/images/2022/0408/55d853aceb464ffcf6fad7c27bbd7795797b1b5a.png?x-oss-process=style/w320)
