我公司擁有所有研究報(bào)告產(chǎn)品的唯一著作權(quán)，當(dāng)您購(gòu)買報(bào)告或咨詢業(yè)務(wù)時(shí)，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)“智研鈞略”商標(biāo)，及唯一官方網(wǎng)站智研咨詢網(wǎng)（www.thewallstreetmoneymachine.com）。若要進(jìn)行引用、刊發(fā)，需要獲得智研咨詢的正式授權(quán)。
- 報(bào)告目錄
- 研究方法
智研咨詢組織編撰的《2025-2031年中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)全景評(píng)估及投資前景規(guī)劃報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“《報(bào)告》”）是中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)市場(chǎng)研究報(bào)告，是EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展忠實(shí)的記錄者和見證者。旨在為中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)校、企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、業(yè)界專家了解和掌握中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展脈絡(luò)提供全面參考。
《報(bào)告》自2018年開始出版，每年一版，目前已連續(xù)7年。智研咨詢研究團(tuán)隊(duì)持續(xù)跟進(jìn)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展歷程，總結(jié)現(xiàn)狀、深化研究、探索規(guī)律，《報(bào)告》總計(jì)8章，首先介紹了EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展背景綜述，接著分析了國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與運(yùn)營(yíng)模式，然后介紹了國(guó)內(nèi)重點(diǎn)地區(qū)EMBA教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)。隨后，報(bào)告對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)”背景下的EMBA教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)進(jìn)行分析，最后分析了全球各地區(qū)領(lǐng)先院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式。通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)，全面總結(jié)和回顧了2023年EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)的新趨向、新亮點(diǎn)，同時(shí)對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行了深度思考，為下一步EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提出了一系列有益的建議和未來(lái)的展望。
EMBA，全稱為Executive Master of Business Administration，即高級(jí)管理人員工商管理碩士，是MBA工商管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式。它起源于1943年，最早誕生于美國(guó)芝加哥大學(xué)管理學(xué)院，主要是面向企業(yè)和政府經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理人員開設(shè)的學(xué)位教育項(xiàng)目。EMBA旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，通過(guò)系統(tǒng)化的商業(yè)知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升管理者的戰(zhàn)略思維、決策能力和領(lǐng)導(dǎo)力，以更好地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。EMBA課程不僅注重理論知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等方式，使學(xué)員在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決企業(yè)面臨的實(shí)際問(wèn)題。
從全國(guó)范圍內(nèi)來(lái)看，MBA與EMBA院校如雨后春筍般涌現(xiàn)，展現(xiàn)出蓬勃的生命力。截至目前，我國(guó)已分多批次批準(zhǔn)設(shè)立了眾多高質(zhì)量的MBA/EMBA院校，包括首批9所領(lǐng)航院校，后續(xù)又相繼有17所、29所、10所、25所、7所、32所、56所、52所、1所、11所、3所及最新一批的26所院校加入這一行列，形成了規(guī)模龐大、層次分明的EMBA教育體系。這一系列數(shù)據(jù)不僅彰顯了我國(guó)EMBA教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也預(yù)示著未來(lái)將有更多優(yōu)秀人才從這里走出，為中國(guó)乃至全球的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量。
EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游主要包括教材與課程設(shè)計(jì)、師資力量等。中游主要為EMBA教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)商和服務(wù)提供商，其工作內(nèi)容包括日常運(yùn)營(yíng)和管理，例如招生宣傳、學(xué)員管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等多個(gè)方面。機(jī)構(gòu)需要制定合理的教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)資源配置，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。下游主要包括EMBA教育服務(wù)的接受方，即各類企業(yè)高層管理人員、政府官員，以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和開放式課程的參與者。
由于EMBA教育培訓(xùn)的目標(biāo)人群主要是企業(yè)高管和政府經(jīng)濟(jì)管理部門的高級(jí)管理人員，這些人群往往集中在大中城市，因此EMBA教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也主要分布在這些地區(qū)。北京、上海、廣州、深圳等一線城市以及部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的二線城市是EMBA教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要聚集地。
作為一個(gè)見證了中國(guó)EMBA教育十余年發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，智研咨詢希望能夠與所有致力于與EMBA教育行業(yè)企業(yè)攜手共進(jìn)，提供更多有效信息、專業(yè)咨詢與個(gè)性化定制的行業(yè)解決方案，為行業(yè)的發(fā)展盡綿薄之力。
【特別說(shuō)明】
1）內(nèi)容概況部分為我司關(guān)于該研究報(bào)告核心要素的提煉與展現(xiàn)，內(nèi)容概況中存在數(shù)據(jù)更新不及時(shí)情況，最終出具的報(bào)告數(shù)據(jù)以年度為單位監(jiān)測(cè)更新。
2）報(bào)告最終交付版本與內(nèi)容概況在展示形式上存在一定差異，但最終交付版完整、全面的涵蓋了內(nèi)容概況的相關(guān)要素。報(bào)告將以PDF格式提供。
第一章EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展背景綜述
1.1 EMBA教育培訓(xùn)概念界定
1.1.1 EMBA教育培訓(xùn)的定義
1.1.2 EMBA和MBA的區(qū)別
（1）招生方式的不同
（2）生源構(gòu)成的不同
（3）教學(xué)模式的不同
1.1.3 EMBA教育培訓(xùn)的特點(diǎn)
（1）案例式教學(xué)
（2）模擬式教學(xué)
（3）答疑式教學(xué)
1.1.4 本報(bào)告的研究范圍
1.2 EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)pest分析
1.2.1 政策環(huán)境分析（p）
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析
（3）行業(yè)政策動(dòng)向分析
（4）政策環(huán)境對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響
1.2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析（e）
（1）宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析
1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析
2）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析
（2）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響
1.2.3 社會(huì)環(huán)境分析（s）
1.2.4 技術(shù)環(huán)境分析（t）
（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
1.3 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展swot分析
1.3.1 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析（s）
1.3.2 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展劣勢(shì)分析（w）
1.3.3 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展機(jī)遇分析（o）
1.3.4 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展威脅分析（t）
第二章國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與運(yùn)營(yíng)模式
2.1 國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
2.1.1 國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程
2.1.2 國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.3 國(guó)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
2.2 主要國(guó)家EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與運(yùn)營(yíng)模式
2.2.1 美國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）美國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
（2）美國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
（3）美國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式
1）知名MBA品牌運(yùn)作模式
2）傳統(tǒng)與培訓(xùn)結(jié)合辦學(xué)模式
3）高層培訓(xùn)模式
2.2.2 英國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）英國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
（2）英國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
（3）英國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式
2.2.3 法國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）法國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
（2）法國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
（3）法國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式
2.2.4 韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
（2）韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
（3）韓國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式
2.2.5 新加坡EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）新加坡EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
（2）新加坡EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
（3）新加坡EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式
2.3 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與運(yùn)營(yíng)模式
2.3.1 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程
2.3.2 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（1）EMBA教育培訓(xùn)院校發(fā)展現(xiàn)狀
（2）EMBA教育培訓(xùn)生源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
（3）EMBA教育培訓(xùn)學(xué)費(fèi)構(gòu)成現(xiàn)狀
2.3.3 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式
（1）EMBA教育培訓(xùn)制度
1）EMBA教育培訓(xùn)制度簡(jiǎn)介
2）EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀
3）EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)
（2）EMBA合作辦學(xué)模式
1）EMBA合作辦學(xué)模式簡(jiǎn)介
2）EMBA合作辦學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
3）EMBA合作辦學(xué)案例分析
4）EMBA合作辦學(xué)發(fā)展趨勢(shì)
（3）EMBA“量身定制”模式
1）EMBA“量身定制”模式特點(diǎn)簡(jiǎn)介
2）EMBA“量身定制”模式案例分析
3）EMBA“量身定制”模式發(fā)展趨勢(shì)
2.3.4 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)波特競(jìng)爭(zhēng)模型分析
（1）行業(yè)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者分析
（2）供給方議價(jià)能力分析
（3）購(gòu)買方議價(jià)能力分析
（4）行業(yè)替代品威脅分析
（5）潛在進(jìn)入者威脅分析
2.4 國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)營(yíng)模式對(duì)比分析
2.4.1 國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式共性分析
（1）EMBA教育培訓(xùn)的高層次性
（2）EMBA教育培訓(xùn)的務(wù)實(shí)性
（3）EMBA教育培訓(xùn)的國(guó)際性
（4）EMBA教育培訓(xùn)的互動(dòng)性
2.4.2 國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式特性分析
（1）EMBA教育培訓(xùn)生源構(gòu)成對(duì)比
（2）EMBA教育培訓(xùn)規(guī)模結(jié)構(gòu)對(duì)比
（3）EMBA教育培訓(xùn)課程設(shè)置對(duì)比
2.4.3 國(guó)內(nèi)外EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展差距分析
（1）EMBA教育培訓(xùn)師資力量差距
（2）EMBA教育培訓(xùn)體制結(jié)構(gòu)差距
（3）EMBA教育培訓(xùn)社會(huì)資源差距
（4）EMBA教育培訓(xùn)口碑聲譽(yù)差距
第三章中國(guó)重點(diǎn)地區(qū)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
3.1 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)地區(qū)發(fā)展概況
3.2 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
3.2.1 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
3.2.2 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
3.2.3 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)生源現(xiàn)狀
3.2.4 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀
3.2.5 北京EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)
3.3 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
3.3.1 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
3.3.2 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
3.3.3 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)生源現(xiàn)狀
3.3.4 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀
3.3.5 上海EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)
3.4 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
3.4.1 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
3.4.2 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
3.4.3 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)生源現(xiàn)狀
3.4.4 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀
3.4.5 江蘇EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)
3.5 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
3.5.1 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
3.5.2 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
3.5.3 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)生源現(xiàn)狀
3.5.4 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀
3.5.5 廣東EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)
3.6 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
3.6.1 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概況
3.6.2 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
3.6.3 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)生源現(xiàn)狀
3.6.4 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)學(xué)費(fèi)現(xiàn)狀
3.6.5 浙江EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)
第四章“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)分析
4.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
4.1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展機(jī)遇剖析
（1）政治經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”帶來(lái)變革
（2）EMBA生源構(gòu)成發(fā)生變化
（3）EMBA就讀動(dòng)機(jī)發(fā)生變化
（4）EMBA國(guó)際經(jīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生變化
4.1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)發(fā)展瓶頸剖析
（1）師資與辦學(xué)水平參差不齊
（2）EMBA招生遭遇寒潮
（3）行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇
4.1.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育運(yùn)營(yíng)模式趨勢(shì)分析
（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教學(xué)模式趨勢(shì)分析
（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA課程設(shè)置趨勢(shì)分析
4.1.4 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)
4.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性及模式
4.2.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資壁壘
（1）政策壁壘
（2）資源壁壘
（3）市場(chǎng)壁壘
4.2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)
4.2.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資模式
4.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)及建議
4.3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)
4.3.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷建議
4.3.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下EMBA教育培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略建議
第五章美國(guó)領(lǐng)先院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式
5.1 賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院
5.1.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.1.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.1.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.1.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.2 芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院
5.2.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.2.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.2.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.2.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.3 西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院
5.3.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.3.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.3.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.3.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.4 杜克大學(xué)?？ㄉ虒W(xué)院
5.4.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.4.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.4.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.4.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.5 哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院
5.5.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.5.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.5.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.5.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.6 紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院
5.6.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.6.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.6.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.6.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.7 密歇根大學(xué)羅斯商學(xué)院
5.7.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.7.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.7.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.7.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.8 加州大學(xué)洛杉磯分校安德森商學(xué)院
5.8.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.8.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.8.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.8.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.9 康奈爾大學(xué)約翰遜管理學(xué)院
5.9.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.9.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.9.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.9.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
5.10 匹茲堡大學(xué)
5.10.1 學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
5.10.2 學(xué)院發(fā)展特色分析
5.10.3 學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
5.10.4 學(xué)院EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
第六章歐洲領(lǐng)先院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式
6.1 英國(guó)領(lǐng)先院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式
6.1.1 華威商學(xué)院
（1）院?；厩闆r簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.1.2 牛津大學(xué)
（1）院?；厩闆r簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.1.3 倫敦商學(xué)院
（1）院?；厩闆r簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.1.4 劍橋大學(xué)
（1）院?；厩闆r簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.1.5 帝國(guó)理工大學(xué)商學(xué)院
（1）院校基本情況簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.1.6 城市大學(xué)卡斯商學(xué)院
（1）院?；厩闆r簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.2 法國(guó)領(lǐng)先院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式
6.2.1 法國(guó)巴黎高等商學(xué)院（hec paris）
（1）院校基本情況簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.2.2 歐洲工商管理學(xué)院
（1）院?；厩闆r簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.2.3 格勒諾布爾商學(xué)院
（1）院校基本情況簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
6.2.4 里昂商學(xué)院
（1）院?；厩闆r簡(jiǎn)介
（2）院校發(fā)展特色分析
（3）院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（4）院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
第七章其他國(guó)家院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式
7.1 韓國(guó)高麗大學(xué)商學(xué)院
7.1.1 院?；厩闆r簡(jiǎn)介
7.1.2 院校發(fā)展特色分析
7.1.3 院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
7.1.4 院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
7.2 韓國(guó)延世大學(xué)商學(xué)院
7.2.1 院?；厩闆r簡(jiǎn)介
7.2.2 院校發(fā)展特色分析
7.2.3 院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
7.2.4 院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
7.3 新加坡國(guó)立大學(xué)商學(xué)院
7.3.1 院校基本情況簡(jiǎn)介
7.3.2 院校發(fā)展特色分析
7.3.3 院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
7.3.4 院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
7.4 瑞士imd商學(xué)院
7.4.1 院?；厩闆r簡(jiǎn)介
7.4.2 院校發(fā)展特色分析
7.4.3 院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
7.4.4 院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
7.5 西班牙ie商學(xué)院
7.5.1 院?；厩闆r簡(jiǎn)介
7.5.2 院校發(fā)展特色分析
7.5.3 院校EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
7.5.4 院校EMBA項(xiàng)目最新動(dòng)態(tài)
第八章中國(guó)領(lǐng)先院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式
8.1 中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)主體結(jié)構(gòu)特征分析
8.2 中國(guó)領(lǐng)先院校EMBA教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局及運(yùn)營(yíng)模式
8.2.1 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院EMBA
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.2 北京大學(xué)EMBA總裁研修班課程
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.3 復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院EMBA
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.4 中歐國(guó)際工商學(xué)院
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.5 上海交通大學(xué)安泰與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.6 香港中文大學(xué)商學(xué)院
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.7 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院EMBA中心
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.8 香港大學(xué)
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.9 復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院EMBA項(xiàng)目
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
8.2.10 同濟(jì)大學(xué)EMBA
（1）學(xué)院基本情況簡(jiǎn)介
（2）學(xué)院發(fā)展特色分析
（3）學(xué)院師資力量分析
（4）學(xué)院EMBA運(yùn)營(yíng)模式分析
（5）學(xué)院EMBA學(xué)費(fèi)變化情況
（6）學(xué)院EMBA項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)成果
圖表目錄
圖表1 EMBA教育培訓(xùn)的特點(diǎn)簡(jiǎn)析
圖表2 EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃匯總表
圖表3 EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)主要政策匯總表
圖表4 政策環(huán)境對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響分析表
圖表5 2025-2031年全球主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增速預(yù)測(cè)（單位 %）
圖表6 2025-2031年美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)及預(yù)測(cè)（單位 %）
圖表7 2025-2031年德國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)及預(yù)測(cè)（單位 %）
圖表8 2025-2031年日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)趨勢(shì)及預(yù)測(cè)（單位 %）
圖表9 2020-2024年中國(guó)gdp增長(zhǎng)率變化趨勢(shì)圖（單位 %）
圖表10 2020-2024年中國(guó)工業(yè)增加值及增長(zhǎng)率走勢(shì)圖（單位 萬(wàn)億元，%）
圖表11 2020-2024年中國(guó)服務(wù)業(yè)增加值及增長(zhǎng)率走勢(shì)圖（單位 萬(wàn)億元，%）
圖表12經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)行業(yè)的影響分析
圖表13主要培訓(xùn)方式分析
圖表14中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析
圖表15中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析
圖表16中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析
圖表17中國(guó)EMBA教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析
更多圖表見正文……
◆ 本報(bào)告分析師具有專業(yè)研究能力，報(bào)告中相關(guān)行業(yè)數(shù)據(jù)及市場(chǎng)預(yù)測(cè)主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場(chǎng)調(diào)查及其他研究方法，部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開信息，并且結(jié)合智研咨詢監(jiān)測(cè)產(chǎn)品數(shù)據(jù)，通過(guò)智研統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)模型估算獲得；企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得，智研咨詢對(duì)該等信息的準(zhǔn)確性、完整性和可靠性做最大努力的追求，受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制，本報(bào)告只提供給用戶作為市場(chǎng)參考資料，本公司對(duì)該報(bào)告的數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)不承擔(dān)法律責(zé)任。
◆ 本報(bào)告所涉及的觀點(diǎn)或信息僅供參考，不構(gòu)成任何證券或基金投資建議。本報(bào)告僅在相關(guān)法律許可的情況下發(fā)放，并僅為提供信息而發(fā)放，概不構(gòu)成任何廣告或證券研究報(bào)告。本報(bào)告數(shù)據(jù)均來(lái)自合法合規(guī)渠道，觀點(diǎn)產(chǎn)出及數(shù)據(jù)分析基于分析師對(duì)行業(yè)的客觀理解，本報(bào)告不受任何第三方授意或影響。
◆ 本報(bào)告所載的資料、意見及推測(cè)僅反映智研咨詢于發(fā)布本報(bào)告當(dāng)日的判斷，過(guò)往報(bào)告中的描述不應(yīng)作為日后的表現(xiàn)依據(jù)。在不同時(shí)期，智研咨詢可發(fā)表與本報(bào)告所載資料、意見及推測(cè)不一致的報(bào)告或文章。智研咨詢均不保證本報(bào)告所含信息保持在最新狀態(tài)。同時(shí)，智研咨詢對(duì)本報(bào)告所含信息可在不發(fā)出通知的情形下做出修改，讀者應(yīng)當(dāng)自行關(guān)注相應(yīng)的更新或修改。任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人應(yīng)對(duì)其利用本報(bào)告的數(shù)據(jù)、分析、研究、部分或者全部?jī)?nèi)容所進(jìn)行的一切活動(dòng)負(fù)責(zé)并承擔(dān)該等活動(dòng)所導(dǎo)致的任何損失或傷害。
01
智研咨詢成立于2008年，具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)
02
智研咨詢總部位于北京，具有得天獨(dú)厚的專家資源和區(qū)位優(yōu)勢(shì)
03
智研咨詢目前累計(jì)服務(wù)客戶上萬(wàn)家，客戶覆蓋全球，得到客戶一致好評(píng)
04
智研咨詢不僅僅提供精品行研報(bào)告，還提供產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、IPO咨詢、行業(yè)調(diào)研等全案產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)
05
智研咨詢精益求精地完善研究方法，用專業(yè)和科學(xué)的研究模型和調(diào)研方法，不斷追求數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)的客觀準(zhǔn)確
06
智研咨詢不定期提供各觀點(diǎn)文章、行業(yè)簡(jiǎn)報(bào)、監(jiān)測(cè)報(bào)告等免費(fèi)資源，踐行用信息驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公司使命
07
智研咨詢建立了自有的數(shù)據(jù)庫(kù)資源和知識(shí)庫(kù)
08
智研咨詢觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)被媒體、機(jī)構(gòu)、券商廣泛引用和轉(zhuǎn)載，具有廣泛的品牌知名度
品質(zhì)保證
智研咨詢是行業(yè)研究咨詢服務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌，公司擁有強(qiáng)大的智囊顧問(wèn)團(tuán)，與國(guó)內(nèi)數(shù)百家咨詢機(jī)構(gòu)，行業(yè)協(xié)會(huì)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和資源，保證了我們報(bào)告的專業(yè)性。
售后處理
我們提供完善的售后服務(wù)系統(tǒng)。只需反饋至智研咨詢電話專線、微信客服、在線平臺(tái)等任意終端，均可在工作日內(nèi)得到受理回復(fù)。24小時(shí)全面為您提供專業(yè)周到的服務(wù)，及時(shí)解決您的需求。
跟蹤回訪
持續(xù)讓客戶滿意是我們一直的追求。公司會(huì)安排專業(yè)的客服專員會(huì)定期電話回訪或上門拜訪，收集您對(duì)我們服務(wù)的意見及建議，做到讓客戶100%滿意。
![2024年中國(guó)教育普及程度、教育經(jīng)費(fèi)投入、國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入及財(cái)政性教育支出統(tǒng)計(jì)：教育經(jīng)費(fèi)投入只增不減，高質(zhì)量教育體系建設(shè)進(jìn)程加快[圖]](http://img.chyxx.com/images/2022/0408/55d853aceb464ffcf6fad7c27bbd7795797b1b5a.png?x-oss-process=style/w320)
