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2021年廣東省高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):廣東省參加考試人數(shù)占報(bào)名人數(shù)的77.7%,本土160所高校(2所985大學(xué))

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2021年廣東省高考報(bào)名人數(shù)為78.3萬(wàn)人(占全國(guó)報(bào)名人數(shù)的7.26%),其中夏季高考考生63.6萬(wàn)人,夏季實(shí)際參加考試人數(shù)60.8萬(wàn)人,占總報(bào)名人數(shù)的77.7%;從2013-2021年廣東省高考報(bào)名人數(shù)來(lái)看,2016年起逐年遞增,2018年其夏季參加考試人數(shù)占總報(bào)名人數(shù)的比重有所下降。

2013-2021年廣東省高考報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

2013-2021年廣東省高考報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

數(shù)據(jù)來(lái)源:公開(kāi)資料,智研咨詢整理

 

2021年廣東省高考考生歷史類與物理類的分?jǐn)?shù)段均以400-499分占比最大,其物理類500-599分的占比為32.8%,遠(yuǎn)高于歷史類該分?jǐn)?shù)段的人數(shù)占比。從明細(xì)分?jǐn)?shù)段來(lái)看,421分以上一分一段中,廣東省物理類取得各分?jǐn)?shù)的考生均高于其歷史類考生,200-410各分?jǐn)?shù)則歷史類考生人數(shù)多于物理類考生人數(shù)。

2021年廣東省高考分?jǐn)?shù)段分布人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

2021年廣東省高考分?jǐn)?shù)段分布人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

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2021年廣東省高考考生各分?jǐn)?shù)段明細(xì)統(tǒng)計(jì)圖

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注:以上分?jǐn)?shù)段占比以一分一段累計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行計(jì)算,一分一段明細(xì)數(shù)據(jù)均取自含本科加分的分?jǐn)?shù)段人數(shù)。

 

2021年是廣東省“3+1+2”新高考實(shí)施的第一年,沒(méi)有文理分科了,也沒(méi)有本科一二批次,新模式按照“首選物理”和“首選歷史”來(lái)劃分分?jǐn)?shù)線,除??婆?jǐn)?shù)線,其他5類歷史類錄取分線數(shù)均高于物理類。從上線人數(shù)來(lái)看,2021年廣東省物理類本科批有65.8%考生上線(上線人數(shù)222304位),遠(yuǎn)高于歷史類上線率,歷史類本科批上線人數(shù)為95585位。

2021年廣東省高考各批次錄取分?jǐn)?shù)線及上線情況統(tǒng)計(jì)圖

2021年廣東省高考各批次錄取分?jǐn)?shù)線及上線情況統(tǒng)計(jì)圖

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截至2021年9月30日,廣東省共有160所普通高等學(xué)校,占全國(guó)普通高等學(xué)校(有2756所)比重的5.8%,其中本科67所,占廣東省普通高等學(xué)校比重的41.9%,含有2所985工程院校(全國(guó)共39所985工程院校,北京數(shù)量最多),廣東省普通高等學(xué)校以綜合類院校居多。 廣東省160所普通高等學(xué)校中,省會(huì)廣州市有83所,其他20個(gè)地區(qū)普通高等學(xué)校數(shù)量不超過(guò)10家,廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院建校歷史可追溯至1902年,是歷史比較悠久的學(xué)校,中山大學(xué)占地面積13725畝(共有三個(gè)校區(qū)五個(gè)校園,分別坐落廣州、珠海以及深圳),是廣東省占地面積最大的學(xué)校,且位列國(guó)家“雙一流”、“985工程”、“211工程”。

2021年廣東省普通高等學(xué)校各類型數(shù)量占比圖

2021年廣東省普通高等學(xué)校各類型數(shù)量占比圖

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2021年高校名單-廣東

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注:物理類投檔線與歷史類投檔線均只針對(duì)廣東省普通高等學(xué)校在廣東省本土錄取分?jǐn)?shù)情況。

 

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2025-2031年中國(guó)教育OMO模式行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模及投資機(jī)會(huì)研判報(bào)告
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《2025-2031年中國(guó)教育OMO模式行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模及投資機(jī)會(huì)研判報(bào)告》共十章,包含教育OMO模式標(biāo)桿企業(yè)——案例研究與經(jīng)驗(yàn)借鑒,教育OMO模式發(fā)展前景及規(guī)模預(yù)測(cè),教育OMO模式發(fā)展策略與投資機(jī)會(huì)分析等內(nèi)容。

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