2018年中國教育培訓(xùn)市場規(guī)?，F(xiàn)狀及教育培訓(xùn)分類分析[圖]

    隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，知識經(jīng)濟和信息時代的到來，傳統(tǒng)的學(xué)校教育已不能滿足人們的教育需求，培訓(xùn)業(yè)應(yīng)運而生，它以針對性、靈活性見長，迅速培養(yǎng)人才，提高勞動力素質(zhì)，有力地支持社會生產(chǎn)，是對正規(guī)教育的有力補充和延伸，是知識經(jīng)濟時代普遍有效的教育形式。培訓(xùn)的主體可以是政府或其它法人單位，培訓(xùn)的對象則是懷有某一需要或目的的個人。當(dāng)前，人們早已從思想觀念上擺脫了對教育的狹隘理解，形成了大教育觀，所以正規(guī)學(xué)校教育和培訓(xùn)之間已經(jīng)形成了互通有無、你中有我、我中有你的關(guān)系，其間的交流、溝通和融合已經(jīng)成為必然。學(xué)校教育可以在理論、管理、師資、課程、服務(wù)等多方面給培訓(xùn)以指導(dǎo)和幫助。

    一、教育培訓(xùn)發(fā)展歷程

    中國教育培訓(xùn)發(fā)展共經(jīng)歷4個發(fā)展階段：萌芽期、發(fā)展期、開放期、轉(zhuǎn)型發(fā)展期。

    ——萌芽期（1978-1992年）

    文革過后，百廢待興，1978年十一屆三中全會的召開，將國家工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，各個行業(yè)對人才的需求空前高漲。但這一時期，經(jīng)濟改革開放剛剛起步，仍以計劃經(jīng)濟為主，教育培訓(xùn)活動受政府嚴(yán)格管制，社會培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量稀少。80年代后，隨高考人數(shù)不斷增加，社會興起一股學(xué)歷教育培訓(xùn)浪潮，同時隨留學(xué)政策開放，外語培訓(xùn)班逐漸興起。

    ——發(fā)展期（1992-1998年）

    鄧小平同志南巡講話和黨的十四大以后，中國進入社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)熱潮中，政府逐漸退出教育市場干預(yù)，教育培訓(xùn)市場進入初步發(fā)展階段。這一時期成人高等學(xué)歷教育大受歡迎，職業(yè)技能培訓(xùn)也開始起步。1997年，國務(wù)院發(fā)布了《社會力量辦學(xué)條例》，鼓勵社會力量參與辦學(xué)，民間教育培訓(xùn)機構(gòu)快速發(fā)展。

    ——開放期（1998-2004年）

    隨中國加入WTO，中國市場經(jīng)濟進一步發(fā)展。教育培訓(xùn)市場引入市場競爭淘汰機制，以市場化需求為導(dǎo)向，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需求。各類短訓(xùn)班、技能班紛紛登場。同時中國加入WTO吹響了國外培訓(xùn)機構(gòu)進軍中國的號角，海外機構(gòu)不斷搶灘中國教育市場，大批以培訓(xùn)為主要任務(wù)的公司和國際教育培訓(xùn)服務(wù)業(yè)巨頭如華爾街、英孚等機構(gòu)陸續(xù)進駐中國。

    ——轉(zhuǎn)型發(fā)展期（2004年至今）

    中國教育培訓(xùn)市場形成了新東方、好未來、昂立、北大青鳥、新華等知名企業(yè)，并在市場細分上逐漸形成語言、IT、企業(yè)、少兒、公務(wù)員、研究生等相應(yīng)的培訓(xùn)服務(wù)市場，國內(nèi)培訓(xùn)企業(yè)從單一的技能教學(xué)向綜合化培訓(xùn)教育集團企業(yè)發(fā)展，與國外培訓(xùn)機構(gòu)形成競爭。此外，在線教育也正在蓬勃發(fā)展。

    中國教育培訓(xùn)發(fā)展歷程

資料來源：公開資料整理

    二、教育培訓(xùn)分類分析

    1、學(xué)前教育與特殊教育

    2018年，全國共有幼兒園26.67萬所，比上年增長4.6%。其中，普惠性幼兒園18.29萬所，比上年增長11.14%，普惠性幼兒園占全國幼兒園的比重為68.57%。

    全國共有入園兒童1863.91萬人，比上年下降3.82%；在園幼兒4656.42萬人，比上年增長1.22%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒3402.23萬人，比上年增長4.72%，占全國在園幼兒的比重為73.07%。

    全國幼兒園共有專任教師258.14萬人，比上年增長6.14%。其中，專任教師接受過學(xué)前教育專業(yè)的比例為70.94%。

    2018年民辦幼兒園16.58萬所，比上年增加5407所，占全國比例62.16%；在園幼兒2639.78萬人，比上年增長2.62%，占全國比例56.69%。

    2010-2018年中國幼兒園細分?jǐn)?shù)量情況

資料來源：教育部

    2、高中階段教育

    2018年我國普通民辦高中學(xué)校共3216所，招生共1169477人，在校生共3282687人，畢業(yè)生共925741人。

    2016-2018年普通民辦高中學(xué)校情況

資料來源：教育部

    2016-2018年普通民辦高中學(xué)生情況

資料來源：教育部

    3、高等教育

    2018年我國研究生培養(yǎng)機構(gòu)815所，普通高等學(xué)校2663所，成人高等學(xué)校277所，民辦的其他高等教育機構(gòu)786所。

    2016-2018年高等教育學(xué)校數(shù)量

資料來源：教育部

    4、成人培訓(xùn)

    另一方面，隨著經(jīng)濟增速的放緩，國內(nèi)創(chuàng)造就業(yè)機會的能力下降，未來就業(yè)情況不容樂觀。傳統(tǒng)教育模式培育出的大學(xué)生數(shù)量龐大卻不具備職業(yè)技能而失業(yè)，與之形成鮮明對比的是很多企業(yè)高薪聘請職業(yè)技師。企業(yè)有著很大的剛性需求。根據(jù)教育部發(fā)布的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)：2018年底我國職業(yè)教育機構(gòu)總數(shù)達到961518家，其中學(xué)歷教育機構(gòu)總數(shù)為11658家，非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)總數(shù)為84500家。

2009-2018年我國職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)總數(shù)走勢圖

資料來源：教育部

2009-2018年我國職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計表（個）

資料來源：教育部

    5、民辦教育

    民辦教育培訓(xùn)覆蓋范圍廣泛，目前培訓(xùn)領(lǐng)域民辦資本滲透率非常高，近幾年，培訓(xùn)市場競爭激烈，盡管培訓(xùn)市場總規(guī)模在提升，但是行業(yè)內(nèi)民辦培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量卻在減少，行業(yè)呈現(xiàn)出整合并購趨勢。

    2011-2018年中國民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量

資料來源：教育部

    2011-2018年中國民辦培訓(xùn)師資力量

資料來源：教育部

    三、教育培訓(xùn)市場現(xiàn)狀

    國家實力的強大,離不開對教育的投入;知識經(jīng)濟和終身學(xué)習(xí)型社會的到來,對人素質(zhì)的要求永無上限,學(xué)習(xí)永無止境;知識的“馬太效應(yīng)”作用,越是知識多的人就越知道知識就是力量的道理,就越愛好學(xué)習(xí);就業(yè)競爭加劇等因素迫使家庭及個人對教育的重視程度越來越高,都愿意進行教育投資,國內(nèi)居民把家庭開支的三分之一用在了教育上。而社會教育己然成為學(xué)校教育的有益補充,國內(nèi)教育培訓(xùn)市場應(yīng)中國巨大的教育需求而生、而迅速發(fā)展壯大

    智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國教育培訓(xùn)機構(gòu)行業(yè)市場競爭格局及投資戰(zhàn)略咨詢報告》顯示：2013年我國教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模10226億元，到2018年增長到了20960億元，近幾年國內(nèi)教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模情況如下圖所示：

    2013-2018年中國教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模情況

資料來源：智研咨詢整理

    當(dāng)前,我國教育培訓(xùn)機構(gòu)處于較為混亂的狀況,惡性競爭,低水平重發(fā)造成教育資源的浪費,教育培訓(xùn)產(chǎn)品的整體質(zhì)量不高。大部分教育培訓(xùn)機構(gòu)競爭力薄弱，成為嚴(yán)重制約教育培訓(xùn)發(fā)展的瓶頸，這主要是由于缺少相應(yīng)的法制和制度建設(shè)導(dǎo)致的，從業(yè)者無法可依，監(jiān)督管理者實施監(jiān)管也缺乏相應(yīng)的法律依據(jù)。

    因此，從國家和政府層面講，應(yīng)制定我國教育培訓(xùn)發(fā)展的中長期計劃，做到全面、實際且具有前瞻性，如教育培訓(xùn)行業(yè)的概念、范疇，培訓(xùn)機構(gòu)的設(shè)立與變更，政策導(dǎo)向與發(fā)展規(guī)劃，政府管理與協(xié)調(diào)機制等等，從各方面對其作出規(guī)定，以利于做到有法可依，促進教育培訓(xùn)的發(fā)展。

    教育培訓(xùn)內(nèi)部要制定教育培訓(xùn)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，保證服務(wù)質(zhì)量，推進誠信體系建設(shè)，積極發(fā)揮維權(quán)作用。并與有關(guān)方面協(xié)調(diào)，避免不良競爭，維護行業(yè)利益，建立行業(yè)數(shù)據(jù)庫，促進行業(yè)間的資源共享等。