徐川 ：我們遇上一個偉大的時代

    “我們生逢盛世，遇上一個偉大的時代。”在第70個五四青年節(jié)到來之際，新華網(wǎng)對話南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記徐川，聽他分享大學思政教育的心得，解讀青春的奧義。

    徐川

    青年人要相信，你的付出決定了你未來的道路能走多遠

    我在十幾年前就比較明確，未來是一定要到學校的，那個時候就開始有一個想法，就是把自己的人生目標確立為“做學生終生難忘的陪伴者”。在這個目標的前提下，學校是最好的實現(xiàn)平臺，所以沒有什么猶豫地就到了學校。在這個選擇的過程中沒有困難，而是有困惑，更多是源于外部的不理解。在人生路上，很多時候你的選擇和別人的判斷可能不一致，可能需要你去回應。對于我來說，不同的選擇、不同的平臺背后是不一樣的人生規(guī)劃。

    我認為，年輕人在選擇未來職業(yè)的時候，其實你快樂不快樂、幸福不幸福、這個公司有沒有一些長遠的規(guī)劃，或者說你能不能把這個事情做好才是更重要的。一定要相信一點，就是如果說你能把自己的才華、天分展示得非常充分和淋漓盡致，或者說你能向公司證明你能夠創(chuàng)造很多的成績或者貢獻的話，你要相信這個公司一定會給你相匹配的待遇，如果它不給你，其他的公司也會給你。所以說很多時候可能真的是，“有為才有位”。你能夠給一個集體、一個單位、一個組織帶來多少貢獻，可能說是我們青年人在求職的時候，更需要去考慮的。因為往往是你的付出決定了你未來的道路能走多遠。

    徐川

    思想政治理論是解釋世界和改造世界的強大武器

    小學有道德與法制課，中學開始有政治課，大學開始有思想政治理論課。很明顯，如果課程之間的銜接做不好，沒有區(qū)分度，就會給學生帶來一種印象，就是“我在重復聽一些我已經(jīng)掌握的內容”。這也給我們帶來一些啟發(fā)，就是我們要讓每一個階段的學生覺得“解渴”。按理說，大學里面的課程設置要更有深度，學生的參與度要更高，到了更加宏觀的層面。我們在課堂上如何讓思政工作有效呢，就是讓學生感受到，我們學的這個理論是有用的，它是來解釋世界和改造世界的強大武器，你看到一種現(xiàn)象，困惑的時候，能夠從理論里面找到解答，能夠解決現(xiàn)實的訴求，那么學生就會覺得我學習這個理論有意義、有價值。

    其實現(xiàn)在全國的思政教師都在做各種各樣的創(chuàng)新，包括聲光電，包括智慧課堂，包括互動式、啟發(fā)式課堂、翻轉式課堂。但我想一方面我們要肯定這些嘗試，另一方面，我們也要有長遠的眼光。就是很多嘗試，是不是真正經(jīng)得起時間的檢驗，是不是真的能在學生心中留下印象。我們不能把手段當成是目的，如果說實現(xiàn)不了目的，會讓很多人覺得是嘩眾取寵，好像只有形式?jīng)]有內容。所以我想還是要理論與實際結合，在具備親和力的同時，有一些理論性和思想性。如何去實現(xiàn)辯證統(tǒng)一，是我們要考慮的一個問題。

    接下來我們最重要的工作就是把“我”變成“我們”，在全國尋找更多的團隊，來圍繞黨史黨課、傳統(tǒng)文化、青少年成長、社會主義核心價值觀、“四個自信”，以團隊合作的形式，為這個時代貢獻出更多的精品出來。

    徐川

    腳踏實地仰望星空，我們會距離成功越來越近

    這個時代確實節(jié)奏非常快，大家對成功的需求也是希望在很快的時間內解決，包括我們做思政工作的也會有這個現(xiàn)象，很多人會羨慕我們，說能不能成為“網(wǎng)紅”。我認為，作為教育工作者，不能把成為“網(wǎng)紅”作為我們的奮斗目標，因為“網(wǎng)紅”本身的特質與教育是相背離的。網(wǎng)紅追求的是即時感，快速高效，但是教育不是這樣的，教育是有規(guī)律的。十年樹木，百年樹人。如果一個教育工作者、一個思政教師，他的定位是做一個思政“網(wǎng)紅”，那么我想他本身就輸了，這背離了我們教育的初衷。

    對于成功這個詞，我是這樣想的，沒有人能夠隨隨便便成功，我們更要關注的是別人在走到聚光燈下前走了多少道路。我從05年開始給學生寫文章，到現(xiàn)在14年過去了，能被大家記住的文章就那么幾篇。更多的文章沒看到，但是更多的文章支撐了那幾篇文章，所以我想，無論是作為年輕人也好，年輕的思政教師也好，我們對于成功的定義，都應該更加得扎實。腳踏實地、仰望星空，走好每一步，我想我們會距離成功越來越近。

    我想對廣大青年人說，我們生逢盛世，遇上一個偉大的時代，這個時代給所有人都提供了偉大的平臺、偉大的空間。這個時代召喚著時代新人一起放飛青春夢想，譜寫時代華章。