2018年中國早教行業(yè)市場發(fā)展前景分析預(yù)測【圖】

    國內(nèi)的早教興起于1998年，以開發(fā)潛能為主要口號；2002年之后為早期教育的快速成長階段，期間海外的品牌如“金寶貝” 、“親親袋鼠” 等陸續(xù)進(jìn)入中國，本土品牌如“東方愛嬰”、“聰明樹”等也紛紛建立。早教行業(yè)至今已經(jīng)紛繁多種，隨著家長對于早期教育的重視以及家庭可支配收入的提升，早幼教行業(yè)迎來不可抵擋的風(fēng)潮。

    早幼教按照業(yè)務(wù)模式可以分為早教中心、托班以及幼兒園。早教中心的商業(yè)模式屬“類零售”，主要以消課制為主，依賴營銷及服務(wù)質(zhì)量；而托班和幼兒園的需求相對剛性，學(xué)費(fèi)制為主，競爭壁壘在于選址以保證持續(xù)的生源和辦學(xué)許可證的獲取。

    一、0-6歲兒童學(xué)前教育行業(yè)市場需求分析預(yù)測

    2017年末，我國總?cè)丝跀?shù)13.9億，自然增長率5.32‰；新增人口數(shù)1728萬人，較上年下降近63萬人；0-6歲兒童共約1.02億，占總?cè)丝跀?shù)7.3%。近5年平均出生人口1700萬人，其中2016年為生育高峰。

    按動態(tài)5年平均人口出生率測算，2020年0-6歲人口約為1.04億，其中0-3歲嬰幼兒超過5200萬，是早教需求的集中年齡段；而2.5-6歲幼兒按照2020年85%的毛入園率預(yù)計(jì)，屆時(shí)幼兒園在園人數(shù)超過6000萬人，將是2016年在園人數(shù)的1.16倍。

    學(xué)前教育需求基數(shù)巨大，按2016年統(tǒng)計(jì)局與教育部公布的人數(shù)估計(jì)，2016年早幼教市場共約8000億元。而參培率及入園率仍有巨大上空間。

預(yù)計(jì)2020年0-6歲人口共約1.04億

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    相關(guān)報(bào)告：智研咨詢網(wǎng)發(fā)布的《2017-2022年中國早教市場專項(xiàng)調(diào)研及投資前景分析報(bào)告》

    二、早教階段市場供給基數(shù)小增長快， 幼兒園供給未來3年或有3.9萬所缺口

    2016年全國早教中心共11400家，其中北上廣深分別有595家、624家、238家、233家。一線城市的早教中心占全國比15.1%。排名前十的機(jī)構(gòu)共3700家早教中心，就家數(shù)而言CR10為32.5%。

    早教處于幼兒園前的幼兒早期教育階段，主要針對18個(gè)月至3歲的孩童，課程內(nèi)容繁雜多樣并無統(tǒng)一大綱教程，且機(jī)構(gòu)不屬于教育局監(jiān)管范圍。因此，其管理及運(yùn)營更為市場化，競爭也更為激烈。當(dāng)前早教中心提供的服務(wù)可分為兩大類，托班或班課。不具備托班及幼兒園資質(zhì)的早教中心，多采取消課模式運(yùn)營。

    因由早教并非強(qiáng)制性學(xué)習(xí)階段，參與的家庭大多于上幼兒園前一年為孩子報(bào)名早教課程以培養(yǎng)獨(dú)立上學(xué)及團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力。早教針對的孩童年齡段較短，基本僅2-3歲一年，假設(shè)年均每人1.44萬花費(fèi)、2-3歲的幼兒參培率20%，那么2016年早教市場約為500億元。但越來越多的家長意識到幼兒園入學(xué)前一年早教課的必要性，為了能讓孩子更快融入幼兒園獨(dú)立上課，早教的參培率必將有所提升。對比2016年幼兒園毛入學(xué)率77.4%，早教原始基礎(chǔ)小，其市場增速將超過幼兒園。

    截止2016年幼兒園共23.98萬所，民辦占比64%；在園總?cè)藬?shù)4414萬人，民辦占比55%，呈現(xiàn)逐年上升趨勢。平均每園184人，其中公辦園231人，民辦園158人，且公民辦平均人數(shù)開始趨近。

    按2020年幼兒園適齡人口數(shù)6000萬人及平均毛入園率85%預(yù)計(jì)，在園總?cè)藬?shù)為5100萬人。依照平均每園人數(shù)100至300分別計(jì)算，屆時(shí)幼兒園總數(shù)在26-31萬所區(qū)間。按目前平均184人/園計(jì)算，未來三年我國需新增3.9萬所幼兒園。而根據(jù)高端園占比20%計(jì)算，高端園所共為5.6萬所。幼兒園的缺口明顯，是中長期資本的掘金之地。

2016年民辦園占比64%

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2016年民辦園在讀人數(shù)占比55%，該比例逐年上升

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預(yù)計(jì)2020年幼兒園在園總?cè)藬?shù)超過5100萬人

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2015-2020年幼兒園平均每園人數(shù)預(yù)測（人/園）

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2015-2020年幼兒園總數(shù)預(yù)測（萬所）

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2015-2020年新增幼兒園預(yù)測（萬所）

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2015-2020年高端幼兒園預(yù)測（萬所）

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    幼兒園的缺口不僅僅局限于園所。截止2016年幼兒園正式的教職工總?cè)藬?shù)為382萬人，其中專任教師223萬人。若加入代課和兼任教師（共21萬人），計(jì)算得平均生師比為18。2016年有153萬個(gè)班級、4414萬在園學(xué)生，平均每班29人，依照每班兩教一保的配置計(jì)算，應(yīng)有幼師305萬人，但當(dāng)前僅244萬人，幼師缺口61萬。根據(jù)過去三年幼師人數(shù)平均年增長率10%預(yù)計(jì)，若2020年在園學(xué)生人數(shù)達(dá)5100萬，那么2019/2020學(xué)年，生師比下降為15，屆時(shí)可達(dá)每班30人對應(yīng)兩位幼師的配置，即幼師缺口基本填補(bǔ)。

    此外，從事幼教工作的人員中學(xué)前教育專業(yè)占比雖呈逐年上升趨勢，但總體比例仍然較低。截止2016年，專任教師中68%為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，其次是園長57%、代課教師36%、兼任教師27%，總體僅46%的幼兒園教職工為學(xué)前專業(yè)畢業(yè)，幼師整體的專業(yè)性仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此幼師任教前及任教中的培訓(xùn)是一個(gè)不錯(cuò)的可投資細(xì)分領(lǐng)域。

2016年幼師缺口61萬，缺口有望于2019學(xué)年補(bǔ)齊

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